小学生暑期托管生命教育小组介入研究--以武汉市C社区为例的任务书.docx

小学生暑期托管生命教育小组介入研究--以武汉市C社区为例的任务书
任务书
一、研究题目
小学生暑期托管生命教育小组介入研究--以武汉市C社区为例
二、研究背景和意义
随着现代化的发展，城市居民的日常生活节奏越来越快，工作与生活的平衡变得越来越困难。许多家长为了工作、生计等原因，将孩子送到托管机构进行照管，以保证自己的工作和家庭生活的顺利进行。对于小学生而言，暑期托管是他们生活中的一个重要组成部分。然而，在确保安全、健康的前提下，如何开展有意义、富有生命教育特色的托管活动，能够对于孩子的全面发展起到积极的促进作用。
因此，本研究选取武汉市C社区的小学生暑期托管，探究生命教育小组介入托管活动对于孩子的生命教育水平、社交能力、人际关系等方面的影响，旨在为提升小学生的生活质量、促进其健康成长提供参考。
三、研究内容和方法
3.1研究内容
本研究主要探究小学生暑期托管生命教育小组介入的情况，包括：
1.生命教育小组介入托管活动的组织情况、具体活动内容与形式等。
2.研究对象（小学生）的生命教育水平、社交能力、人际关系等相关指标的变化情况。
3.2研究方法
本研究采用以下研究方法：
1.研究对象的调查问卷：针对小学生，设计一份涉及生命教育、社交能力、人际关系等方面的调查问卷，以了解其在托管期间受到生命教育小组的影响情况。
2.现场观察：对托管活动中引入生命教育小组的情况进行现场观察，了解生命教育小组的具体活动形式和对孩子的影响。
3.采访相关人员：主要采访托管机构的管理人员、生命教育小组的负责人，了解组织策划、实施情况等。
4.统计分析：针对调查问卷的数据进行统计分析，比较生命教育小组介入前后小学生相关指标的差异。
三、研究计划和进度
本研究计划分为以下几个阶段：
1.研究设计及调查问卷编制阶段：确定研究设计，制定调查问卷，预计用时1周。
2.采样和数据采集阶段：对武汉市C社区的小学生进行采样，分别采集生命教育小组介入前后的数据，预计用时2周。
3.数据分析及检验阶段：对数据进行统计分析及检验，预计用时1周。
4.结果总结及推论阶段：对研究结果进行总结，并提出相应的推论和对策，预计用时1周。
总计用时5周。
四、研究保障
本研究将遵循伦理原则，保证研究的科学性、公正性与真实性。同时，研究人员将遵守托管机构的相关规定和流程。本研究将争取托管机构、家长和小学生的支持和配合，保证数据的完整性和可靠性。
五、预期成果
1.对于小学生暑期托管中引入生命教育小组的情况进行深入探究，完善托管机构的生命教育体系，促进小学生的全面发展和健康成长。
2.通过比较生命教育小组介入托管前后小学生相关指标的差异，评估托管活动中引入生命教育小组的效果，提出改进对策。
3.推动学校、家庭、社区的协作，构建生命教育体系，为小学生培养全面发展的人格和健康的人生观提供实践基础。
以上是本研究任务书的基本内容，本研究希望能够为相关人员提供依据和参考。