小组工作介入小学生生命教育探索研究——以南昌市X社区为例的任务书.docx

小组工作介入小学生生命教育探索研究——以南昌市X社区为例的任务书
任务书
一、背景
随着现代社会的发展，教育不再是一纸文凭、一把分数，而是涉及到人的全面发展，包括道德、品德、心理健康等方面的培养。在小学阶段，生命教育是其中重要的一环。生命教育不仅仅是学生了解自己的身体结构和生理过程，对于自我安全、健康和发展也有重要的意义。在南昌市X社区，生命教育不仅仅是学校的事情，也是社区的重要工作之一，因此需要进一步加强对生命教育的研究和探索，促进其发展。
二、任务目标
本次研究主要针对南昌市X社区小学生的生命教育探索研究，旨在通过小组工作的形式，通过调查和分析，了解社区小学生的生命教育情况，进一步完善社区小学生的生命教育体系。
三、研究内容
1.生命教育概念
2.生命教育发展现状
3.生命教育目标与意义
4.生命教育课程设计
5.生命教育与家庭教育的关系
6.南昌市X社区小学生生命教育实际情况的调查与分析
四、研究方法
通过文献资料的查阅、调查问卷的发放、访谈、小组讨论等方法，收集关于生命教育的相关材料和情况，分析生命教育的现状和存在的问题，并进行探究和总结。
五、研究要点
1.通过开展问卷调查、访谈等方式，了解南昌市X社区小学生对生命教育的理解和认知程度；
2.分析小学生现阶段面临的生命教育问题，分析问题出现的原因和现状；
3.设计生命教育教学模式，建议具体实施措施，如何解决小学生生命教育中的矛盾和问题；
4.分享在小组讨论中的思考和讨论，共同总结，整合出一份总结报告。
六、研究时间表
1.第一阶段（一个月）：收集有关调查资料，讨论调查方法。
2.第二阶段（两个月）：根据调查数据，分析小学生生命教育现状，制定初步解决方案。
3.第三阶段（半个月）：对初步方案进行修改完善，完成整个研究任务。
七、研究成果
1.小组讨论报告：在整个研究过程中，小组成员需开展多次讨论，思考如何解决小学生生命教育的问题，通过讨论，撰写小组讨论报告。
2.生命教育调查问卷与访谈记录：通过调查问卷和访谈记录的方式，收集小学生对于生命教育的响应和认知程度，编制清晰的问卷和访谈记录。
3.研究报告：在整个研究过程中，教育研究人员需要逐步深入了解有关社区小学生生命教育的问题。最终，根据调查数据和实际情况进行分析和评估，撰写出研究报告。
八、研究人员
1.组长：1名，需要具备较强的研究和组织能力。
2.教师组成员：3名，需要具备教育教学知识和实践经验。
3.小学生家长组成员：2名，需要具有一定的心理健康教育和生命教育方面的经验。
九、任务评估
在整个研究过程中，每个阶段的任务由小组成员共同评估完成情况，根据实际情况进行实时调整，确保任务的顺利开展，保证研究成果的高质量。