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高中生英语水平对词汇推理加工过程的影响研究的任务书
任务书
题目：高中生英语水平对词汇推理加工过程的影响研究
一、研究背景和意义
英语作为全球通用的语言，对于中国的学生而言已经不仅仅是一门外语，更是与未来紧密相关的工具之一。而词汇作为语言的基础，牵涉到阅读理解、写作、听力等多个语言技能。因此，词汇的学习和掌握在英语学习中显得尤为重要。
词汇推理是词汇学习中的一项重要环节，它能够促进学生的语言认知和思维发展。词汇推理不仅需要寻找相似之处，还需要筛选和归纳出相应的规律，因此需要一定的英语语言水平和语言思维能力。但是，目前针对高中生英语水平对词汇推理加工过程的影响的研究还很少。
因此，本研究意在探究高中生英语水平对词汇推理加工过程的影响，从中发掘学生的优势和不足，并提出有效的教学策略，促进学生的语言认知和思维发展，促进英语词汇学习的质量和效果。
二、研究目的和内容
1.研究目的
（1）探究高中生英语水平对词汇推理加工过程的影响。
（2）摸清高中生在词汇推理的表现，发掘优势和不足。
（3）总结高中生词汇推理的规律，揭示影响词汇推理成功的因素。
（4）提出针对性的词汇推理教学策略。
2.研究内容
（1）选取进行研究的学生群体及其英语水平。
（2）收集词汇推理加工任务的数据，统计并分析研究对象的词汇推理表现。
（3）比较不同英语水平学生之间在词汇推理加工任务中的表现差异，找出影响词汇推理的因素。
（4）总结高中生词汇推理的规律，提出有效的教学策略。
三、研究方法
1.研究设计
本研究采用实验研究的方法，以问卷调查和实验为手段，即通过问卷调查高中生英语水平信息，然后选取不同能力水平的高中生进行词汇推理加工任务，比较不同能力水平学生在词汇推理加工任务中的表现差异，找出影响词汇推理的因素。
2.研究对象
本研究拟选择20名高中生作为研究对象，其中10名为英语学科优秀学生，另外10名为英语学科普通学生。这两组对象的英语成绩相差应在10分以上，具体标准由研究者制定。
3.研究工具
（1）问卷：主要采集研究对象的年级、性别、学期总成绩、英语成绩等基本信息。
（2）实验任务：通过研究对象进行的词汇推理加工任务，包含不同语义和形式的词汇推理加工任务。
（3）数据分析工具：主要采用SPSS对数据进行统计处理和分析。
四、进度安排
（1）确定研究题目：1周
（2）收集研究文献：2周
（3）制定研究设计和研究工具：1周
（4）实验进程：2周
（5）数据分析：1周
（6）论文撰写：2周
五、研究预期成果
（1）探究高中生英语水平对词汇推理加工过程的影响的研究成果。
（2）总结高中生词汇推理的规律，并提出有效的教学策略，让学生更好地掌握英语词汇推理加工的技巧和方法。
（3）对高中英语学科教学提供有针对性的参考，增强学生英语表达和思维能力。
以上是本研究的任务书，望参考。