【人民】高中历史必修三:专题7第2课《追寻生命的起源》ppt.ppt
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上帝居无定所生命,从何而来……生命起源传说二、近代生命科学的成果三、生物进化观的提出达尔文在《物种起源》的绪论中提到:“当我以博物学者的身份参加“贝格尔号”皇家军舰航行时,我曾深深地被栖息在南美洲生物分布的一些事实以及该州现存生物和古生物在地质上的关系的一些事实所打动。这些事实……对于物种起源似乎投射了若干光明。”《物种起源》自1859年在英国伦敦出版以来,受到众多市民的热烈欢迎,被争相购买。这本书的第一版1250册在出版之日就全部售罄。一些评论者和批评者随心所欲地歪曲达尔文的思想和学说这使他大为恼火。很
高中历史(人民必修三)课件:专题7 2 追寻生命的起源.ppt
阶段一女娲星体林耐巴斯德拉马克物种起源赫胥黎实验学业分层测评(二十二)点击图标进入
高中历史追寻生命的起源人民版必修三.doc
用心爱心专心追寻生命的起源[课标要求]简述进化论的主要观点,概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。[教学目标]一、知识与能力(1)了解植物分类法;细胞学说;达尔文、赫胥黎及进化论观点;(2)了解科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。二、过程与方法(1)阅读教材中有关达尔文、赫胥黎及进化论观点的资料,从中获得知识。(2)收集和查阅有关达尔文科学探究过程的资料,领略科学家的科学气质。三、情感、态度与价值观感受达尔文等科学家尊重事实、勇于探索的科学精神以及捍卫真理的勇气。[课时]一课时。[重点难点]
高中历史人民版必修三7-2追寻生命的起源.ppt
课时二追寻生命的起源美国盖洛普的一项民意测验显示,在接受调查的美国人中,只有12%的人相信人类由其他动物进化而来。约有45%的成年人认为,人类是在过去1万年中的某个时候,由上帝课程标准简述进化论的主要观点,概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。课标分解1.了解人类对生命起源认识的基本历程。2.掌握近代生命科学的主要成果。3.简述进化论的主要观点。4.概括科学和宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。谁创造了万物1.近代生命科学的成果2.达尔文和进化论“大自然是一有机会就要说谎的,闪电与雷鸣本来同时发生
高中历史 专题7 第2课 追寻生命的起源导学案 人民版必修3.doc
第2课追寻生命的起源情景问题切入人从哪儿来?基督教宣扬上帝创世说,认为人类的始祖亚当和夏娃都是上帝创造的。古代中国则有女娲抟土造人的传说。而达尔文则认为自然界中的生物物种是不断进化的,不断从低级向高级发展,自然界进化的规则是物竞天择,适者生存。在古代史上没有形成真正科学而系统的生物学的原因是什么?上帝创世说是怎么一回事?达尔文生物进化论产生的条件和原因是什么?其主要观点是什么?产生了怎样的影响?学习目标引领课标简述进化论的主要观点,概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。重点进化论的主要内容与历