寻找大自然的奥秘苏教版小学语文第九册第二单元整体教学设计.docx

寻找大自然的奥秘苏教版小学语文第九册第二单元整体教学设计

寻找大自然的奥秘苏教版小学语文第九册第二单元整体教学设计单元主题：自然的奥秘教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文《去大开大自然绿色的课本》、《金蝉脱壳》4、5自然段。2.学会本单元30个三会生字，13个二会生字，联系上下文理解生字词意思，重点理解：苍劲温馨浩瀚迷恋痴迷兴致勃勃端详凶相毕露迟钝绘声绘色窥探迅雷不及掩耳名副其实金蝉脱壳抽搐协调等词语。3.在对课文语言的品味的过程中，感受自然的绚丽多彩，自然界生物的奇妙有趣，体验发现的乐趣，激发学生热爱大自然的情感和观察、探索大自然的兴趣。4.了解课文的观察方法，观察身边的一种小动物，仿照课文描写动物外形、动作的方法完成习作2，适当用上打比方的修辞手法，并注意段与段之间的衔接。写出情趣。5.推荐阅读杂志《自然探秘》，《昆虫记》，电视《人与自然》。教学重点：1.读准字音苍劲jìng,凶相毕露lù，联系课文内容感悟法布尔对昆虫的痴迷，理解名副其实、绘声绘色，会用它们造句。2.理解课文课文内容，思考并回答课后问题。3.品读课文，感受自然的绚丽多彩，自然界生物的奇妙有趣，激发学生热爱大自然的情感和观察、探索大自然的兴趣。4.请同学们仔细观察身边的小动物，写出他们的外形与动作特点，适当打比方，并注意段与段之间的衔接。教学准备：1.学生完成第二单元预习单。2.多媒体课件，准备杂志《自然探秘》，《变色龙变色》相关视频。教材解读：苏教版五上第二单元共四篇文章，《去打开大自然绿色的课本》、《装满昆虫的衣袋》、《变色龙》、《金蝉脱壳》，习作是跟前面课文相关联的观察一种小动物，写出它的外形和动作特点，练习中的诵读与积累安排的内容是一组有关观察的名言。从课文的编排来看，这一组课文主题是很鲜明的，就是自然与观察，展示自然的奥秘，激发学生热爱自然，观察、探索自然的兴趣。课文与习作练习在编排上，逐渐深入递进，体现了编者的意图。那么，我们在教学时，就可以围绕品自然之妙，悟自然之趣这一主题展开，从内容层面着手，有机整合教学内容，通过品读课文，感悟自然之趣，上出语文课的情趣来。《去打开大自然绿色的课本》是一首小诗，以人与自然对话的形式让孩子们去大自然中，用眼睛发现，用耳朵聆听，用心去体验，感受自然的绚丽美好。本课时教学这一课重点解决两个问题，为什么说大自然是绿色的课本？你喜欢这绿色的课本吗，为什么？《装满昆虫的衣袋》写的是著名的昆虫学家法布尔小时候的故事，课文中有三个词语写出了法布尔对昆虫的感情，着迷，迷恋，痴迷。通过两个小故事，旨在告诉同学们自然中有无穷的乐趣，只有真正喜欢它，投入其中，用心观察，体验，才能感受到其中的乐趣。同时，也暗含了只有真正喜欢并且执著地追求，不怕任何困难，才有可能成功的道理。《变色龙》主要写了发现变色龙，端详变色龙，放回变色龙的过程。其中，端详变色龙是重点，这部分又写了变色龙的外形，捕食，变色。《金蝉脱壳》则用生动形象的语言，描述了金蝉脱壳时奇特动人的景象。《变色龙》和《金蝉脱壳》两篇课文在教学要求上有相似之处，都是要学生说一说印象深刻的部分，学生说的也往往就是文章中最精彩的部分。所以，教学时可以采用一扶一放的方法，这样就避免了教学环节的重复，同时把学习的主动权交给学生。，当前1234