2022小学综合实践活动经验总结材料 (3).doc

小学综合实践活动经验总结材料综合实践活动是基于学生直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。随着课程改革的逐步推进综合实践活动这一崭新的课程形态正日益深入人心并显示出它强大的增强学生的探究意识、创新精神和实践能力培养学生综合运用知识的能力和社会责任感提高学生的整体素质践课程的开设和探索取得了一定的成绩。一、思想重视是综合实践活动开展的前提。理念决定行动学校任何一项工作的开展与实施或多或少需作为重点下大力度执行并持之以恒才能做好。在教研室和中心校的要求和指导下我校把综合实践活动列为学予高度的重视。每次培训校长都亲自带队参与。并且了解我们现在存在的问题是：我们的教师只重视了知识的了学生实践能力和创新能力的培养。学生只是承载知识的机器缺少的是动手和实践的经历发现问题的眼睛。要我们意识到了所以才有做好的可能。二、落实人员确保综合实践活动顺利开展我校在综合实践活动方面可以说是空白教师无任何经验而学校师资又不是很充足对于综合实践活动教专职的可能后来学校研究决定我校中青年教师他们具有对新鲜事物的投入热情具有一定的工作能力对施有一定的保证使我校踏上了综合实践活动的启航之旅。三、讲究实施方法确保活动效果。综合实践活动受多方面因素制约开始实施阶段我们曾碰到诸多矛盾。一是时间的安排问题。二是内容衔问题。四是教师指导的问题。有些复杂的活动老师不作具体指导学生不知干什么怎样干。1、时间确定体现灵活性。根据课程计划每周仍是一节大课、一节小课。但在具体操作上根据实际情况散使用也可合并使用。对部分阅读型、调查型、实验型、采访型的任务提倡让学生利用双休日去完成。课表动的启动、学生难点的答疑、活动成果的展示。2、内容选择重视系列性。综合实践活动的空间广阔内容丰的为保证效果我们认真研究教材寻找学情感之间的联系点沟通学科教材与环境教育、生活教育、科技教育、文化教育、品德教育间的联系挖掘活动题认真思考把握联系从而围绕一个主题尽可能地将诸多内容融合其中围绕主题开展系列活动使年段互相联系逐步推进以形成系列；活动上互相配合互相促进以强化效果。3、活动过程体现操作性。为保证活动的全员参与和全程参与我们坚持精心设计每一项活动细化过程织严密前后相连整体推进。这样既能解决活动在一起时间难以保证空间难以变换的问题又可促进个动与课外活动、动态活动与静态活动的结合；既可充分发挥家庭优势、学校优势、社区优势又便于活动中的及整使方案不断完善活动不断推进。具体分以下几个步骤：4、优化实施方法体现自主性。综合实践是特殊认识与特殊实践辨证统一的活动过程是教师主导作用发的过程。它是动态变化、和谐发展的过程。为此我们重视了实施方法的优化注重活动内容的鲜活性和丰富性的积极性；注重学生参与的全员性和全程性以充分体现学生主体参与的外显性；注重活动过程的综合性和探究与的创造性；注重师生关系的民主性和平等性以充分体现学生参加活动的能动性。四、讲究评价方法优化激励机制。评价在综合实践活动中既有总结评价的功能又有纠偏矫正的功能；既有定向导向的功能又有发展延伸实施中起着举足轻重的作用。在综合实践活动中评价的作用和价值不在于对学生的活动结果作出肯定或否定的合实践课程的创造性调动学生参与综合实践活动的积极性我们根据综合实践课程的特点改进课程评价标准和1、优化对学生的评价。对学生评价我们坚持了主体性、过程性、形成性和发展性原则以评价促发展重视自我评价突出主体性。2、重视体验评价突出激励性。每次综合实践活动我们都鼓励和促进学生人人参与、全面参与、全程参与来经历了活动过程即使没有达到预期结果的在活动过程中获得了一定知识和认识获得了实际的体验和经训就给予积极的评价。每次交流、展览都坚持重视学生个体、小组集体、班集体自身的纵向比较淡化群体人获得成功体验成功享受成功。3、要注重形成性评价突出发展性。在综合实践活动中我们要求教师及时了解学生关注每个学生在原有发展中的个性差异。从学生发展的角度不断调整活动评价策略及时对学生从情感态度、创新精神、实践能力的法、研究方法的掌握情况等给予评价以促进活动的不断进展促进学生不断发展。五、坚持逐步推行机制。首先、推进综合实践活动课程是一个长期而艰巨的工作切不可有一蹴而就的想法。1、为了更好地推进综合实践活动课程必须首先加强师资队伍建设只有一流的师资才有一流的教育水平师队伍培训上在建立一支骨干教师队伍的基础上期望产生“裂变”效应。对于重点教师的培养学校应在财力予以大力的扶持。2、学校领导必须转变观念高度重视勇于创新。活动初期教师对综合实践活动的认识不是非常的充分织上往往也是无从下手。