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职业探索团体辅导对中职生职业决策自我效能感的影响研究的任务书
任务书
一、研究背景和意义
随着职业教育的不断深入，中等职业教育的质量日益提高，对于学生进行职业规划和决策已经成为中职教育的重要任务之一。然而，由于学生的年龄和经验的限制，他们的职业规划和决策能力较弱，容易受到社会和家庭的影响，导致职业选择出现偏差。因此，如何提高中职学生的职业决策自我效能感，帮助他们更好地进行职业规划和决策成为了中职教育领域研究的热点问题。
职业探索团体辅导是一种有效的干预方式，它通过组织学生参与职业探索活动，提高学生的自我意识和自我认识，促进学生的职业发展和成功，从而提高中职生的职业决策自我效能感。通过研究职业探索团体辅导对中职生职业决策自我效能感的影响，将有助于为中职生的职业发展提供有效的干预和支持，促进其健康成长和求职成功。
二、研究目的和内容
本研究旨在探索职业探索团体辅导对中职生职业决策自我效能感的影响，具体目标如下：
1.了解中职生的职业决策自我效能感现状及其相关因素。
2.设计职业探索团体辅导方案，探究其对中职生职业决策自我效能感的影响。
3.分析职业探索团体辅导对中职生职业决策自我效能感的影响机制。
4.提出有效的干预策略和建议，促进中职生的职业发展和成功。
本研究内容包括：文献综述、职业决策自我效能感量表的编制、实验设计、结果分析、结论总结和干预策略建议等。
三、研究方法和技术路线
本研究采用理论研究与实验研究相结合的方法，具体技术路线如下：
1.文献综述：通过收集和整理相关文献，了解中职生职业决策自我效能感的现状和国内外职业探索团体辅导的实施情况。
2.职业决策自我效能感量表的编制：通过文献分析和专家咨询，设计并编制适用于中职生的职业决策自我效能感量表。
3.实验设计：选择中职生为研究对象，采用随机分组实验设计，将实验组和对照组进行比较，探究职业探索团体辅导对中职生职业决策自我效能感的影响。
4.结果分析：采用描述性统计分析、方差分析、相关分析等方法，对实验结果进行统计分析。
5.结论总结和干预策略建议：综合分析实验结果，总结结论并提出有效的干预策略和建议，促进中职生的职业发展和成功。
四、研究进度和预期结果
1.研究进度安排：
(1)第一阶段（1个月）：文献综述和职业决策自我效能感量表的编制。
(2)第二阶段（2个月）：实验设计和数据采集。
(3)第三阶段（1个月）：数据处理和结果分析。
(4)第四阶段（1个月）：结论总结和干预策略建议的编制。
2.预期结果：
(1)了解中职生的职业决策自我效能感现状及其相关因素。
(2)设计职业探索团体辅导方案，探究其对中职生职业决策自我效能感的影响。
(3)分析职业探索团体辅导对中职生职业决策自我效能感的影响机制。
(4)提出有效的干预策略和建议，促进中职生的职业发展和成功。
五、研究预算和人员安排
1.研究预算：
(1)量表编制费用：1000元。
(2)数据采集和处理费用：3000元。
(3)实验室及设备费用：2000元。
(4)专家咨询费用：2000元。
(5)出版费用：2000元。
总预算：10000元。
2.研究人员安排：
(1)主持人：1人，具有心理学或教育学研究背景，负责研究的整体设计和实施。
(2)合作者：2人，具有心理学或教育学研究背景，负责量表编制、实验设计和数据分析。
(3)实验对象：300名中职生，随机分为实验组和对照组。
(4)其他人员：包括实验室助理和调查人员。
六、研究的严谨性和可行性分析
本研究采用标准化的职业决策自我效能感量表和随机分组实验设计，保证了研究结果的科学性和可靠性。同时，本研究充分考虑到实验对象的特点和实验条件的限制，实验方案设计的合理性和可行性都得到了充分保障。
七、研究的社会价值和应用意义
本研究将有助于提高中职生的职业决策自我效能感，为中职生的职业发展提供有效的干预和支持，促进其健康成长和求职成功。研究结果和干预策略可以作为教育实践的参考和借鉴，为中职教育领域提供有益的经验和启示。同时，本研究也可以为职业规划咨询师、学校辅导员和家长提供有效的指导和建议，促进其更好地参与中职生的职业规划和决策过程。