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高中英语课堂教师话语的礼貌策略研究的开题报告
一、研究背景及选题意义
随着全球化的迅速发展，英语教育的重要性逐渐凸显。高中英语教育一直是教育界的重点关注领域之一，目前，高中英语教育面临着许多的挑战，如教师培养不足、课堂教学效果不佳等。而其中一个尤为重要的问题则是教师话语的礼貌策略问题。
教师在课堂上所使用的语言是直接影响学生学习效果和教学质量的重要因素。当教师使用礼貌策略时，学生会更加愿意参与到课堂中，促进语言的学习。教师使用不当的话语礼貌策略不仅会影响学生学习的积极性，还会影响学生情感和态度的形成。因此，在高中英语课堂教学中，教师如何合理地运用礼貌策略成为了摆在教学者面前的一个重要问题。
本研究旨在探究高中英语课堂教师的话语礼貌策略，并希望从以下两个方面进行分析：一是探究教师在课堂上使用礼貌策略的情况；二是研究教师如何使用礼貌策略来协调控制和面子工作的关系。
二、研究内容和方法
2.1研究内容
本研究将主要从以下两个方面对高中英语课堂教师的话语礼貌策略进行研究：
（1）探究高中英语课堂教师使用礼貌策略的情况：包括教师在课堂上使用礼貌策略的类型、频率及其影响因素等。
（2）研究高中英语课堂教师如何使用礼貌策略来协调控制和面子工作的关系：研究教师如何在教学中处理好学生与教师之间的关系，如何避免因控制过度而引起学生不良情绪，如何避免面子工作的问题。
2.2研究方法
本研究将采用文献研究法和调查研究法相结合的方式进行，主要包括以下步骤：
（1）文献研究：主要是对高中英语课堂教师的话语礼貌策略进行文献调研，包括国内外相关研究文章、论文、调查报告等，基于对文献的搜集与整理，形成基础理论框架，具体内容包括现有研究成果、相关概念和研究方法、研究问题意义、研究思路等。
（2）调查研究：这一步骤将主要通过问卷调查和教育观察法，对高中英语课堂教师的话语礼貌策略进行实证研究，从教师与学生的角度出发，深入了解教师在课堂教学中的话语礼貌策略运用的情况和对学生的影响，具体内容包括问卷设计、调查方法、数据收集与分析方法。
三、期望的研究结果和贡献
本研究对高中英语课堂教师的话语礼貌策略进行调查研究，主要期望获得以下两个方面的研究成果：
（1）探究高中英语课堂教师使用礼貌策略的情况：了解教师在实际教学中使用礼貌策略的情况，找出影响教师使用礼貌策略的因素，理解教师用礼貌策略对学生学习的影响，为教师和学生提供参考依据。
（2）研究高中英语课堂教师如何使用礼貌策略来协调控制和面子工作的关系：了解教师如何处理好学生与教师之间的关系，如何避免控制过度引起学生不良情绪，如何避免面子工作的问题，在实际教学中提高教师的教学能力和水平。
本研究的成果对于高中英语课堂教学的改进和提高以及教师职业发展的帮助具有一定的参考价值和实践意义。
四、论文组织结构
本研究论文主要分为五个部分：引言、文献综述、调查研究方法、实证分析与讨论以及结论和展望。其中，引言部分主要对高中英语课堂教师话语礼貌策略进行整体概述和研究背景说明，文献综述部分则针对相关的文献资料进行深入分析，调查研究方法部分将对该研究的调查方案和方法进行详细说明，实证分析与讨论部分主要是对调查数据进行实证分析和讨论，结论与展望部分则是对整个研究的总结和展望。