特色学校创建自评报告.doc

免责声明：图文来源于网络搜集版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益请作者与本上传人联系我们将及时更正删除。特色学校创建自评报告赵村第三小学2021年10月我校在县教育体育局以及中心校正确领导、大力支持、帮助下我校领导班子的高度重视认真贯彻执行教体局特色学校建设工作会议精神经体育教师的刻苦努力全体教师的密切配合下作为特色项目--花样跳绳在我校有条不紊扎实有效地开展现对开展工作一个学期以来取得的成绩和不足之处向上级领导汇报总结如下：一、基本情况我校是一所农村半寄宿制小学在鲁山县较偏远的山区。学校占地3800平方米建筑面积2500平方米。学校现有11个教学班学生693人教师26人。近年来孩子们的体质状况也慢慢地与城镇学校一样出现了逐渐“虚弱化”的趋势。学生体质健康测试数据显示学生体质越来差因此增强学生体质已经刻不容缓。在学校体育活动的组织管理过程中我们充分认识到只有充分利用学生所喜闻乐见的活动资源和活动形式开展符合自己校情的“特色体育活动”才能收到更好的体育教学效果。二、自评结果依照《平顶山市中小学特色学校评估指标及评分细则》要求我校成立了以张建昌为组长的自查评估小组对我校特色学校创建的各项指标逐一自查评估结果为：第一项办学思想15分;第二项目标规划13分;第三项教育科研7分;第四项过程管理26分第五项特色成果20分综合得分81分。自查认定为良好。三、主要工作（一）中心校匡主任对创建特色项目学校工作高度重视亲自坐镇指导我校迅速成立了以张建昌校长为组长的领导小组确立了学校体育工作的总体思路结合以“花样跳绳”活动为主要内容的学校特色的创建活动拟订整体目标和规划制定了特色学校创建方案。方案指出了创建工作分为三个阶段：第一阶段：2021年12月——2021年3月这个阶段主要目标是1、编制出一套比较完善的“花样跳绳特色活动”学校课程教材用于各年级学校课程教学时使用。2、使学生了解“花样跳绳”的历史渊源、健身功能等基本知识。第二阶段：2021年3月——2021年7月这阶段的目标是：1.初步掌握一分钟跳绳基础动作。2.初步掌握前打花跳、后打花跳、双次跳、长绳里面跳短绳和跳双长绳等技术动作。第三阶段：2021年9月——2021年7月这阶段的目标是：1.三、四、五年级绝大多数学生能熟练掌握5种以上花样跳绳的技术动作。2.大部分学生掌握“花样跳绳游戏”、“花样跳绳操”、“花样跳绳舞”等。3、打造出校园的“跳”文化氛围。（二）校本教材的编写在领导小组的带领下组织全体教师积极参与其中收集、整理、讨论形成了一本适合我校情况的校本教材----《花样跳绳》。这本教材分为个人类技术动作、两人类技术动作和集体类技术动作三个模块共75个技术花样。整个教材的编写过程也是全体教师合作、分享的过程大大提高了我校教师的精神凝聚力同时也提升了学校的管理水平。在平时的教学工作中学生又自创花样五年级的郑永萌、赵梦雨两个同学自创的花样已经用她们的名字命名编入校本教材使花样技术动作增加到77个。（三）教师的培训在我校的26名教师中体育专业毕业的教师就有3名分别是：李冰辉2021年河南理工大学体育系本科毕业；李冬2021年平顶山学院体育系专科毕业；王延辉2021年襄城师范体育班毕业。这3名教师负责对我校其他教师进行技术动作培训然后其他教师再把动作教给学生学生回家再教给父母这充分体现了我校全民健身的申报理念。专业的教师队伍是我校申报特色学校的基石也是花样跳绳能够顺利实施的技术保障。（四）制度上的保障一是经费上的保障学校在资金紧张的情况下仍然挤出一部分经费给全体学生每学期每人配发一根跳绳供学生随时练习；二是时间上的保障每天的大课间由班主任指导学生练习其它课间自由练习体育课上除正常的体育教学外每节课腾出10分钟时间教学生花样技巧。（五）课题的研究为使特色跳绳工作向纵深方向发展学校成立课了课题研究小组向科研要质量。课题研究小组由分管体育领导牵头体育组人员参与解决教学、竞赛、训练工作中存在的实际问题力争在跳绳研究方面取得一定成果更为我们打下了扎实的基础进一步形成了以花样跳绳为特色的校园文化氛围。四、取得的成果一是丰富了学生的校园生活。达到全校学生基本人人会跳绳并喜欢跳绳。每一位学生都会跳前单摇绝大部分学生会后单摇、前编花、前双飞等等学会了用绳子娱乐。丰富了课间活动学生在课间都会很自觉地拿着绳子进行活动一个人独跳两个人组合多人跳大绳等成为我们全校师生学习、生活、娱乐的一部分。花样跳绳活动将会极大地丰富我校的校