高校师范生教学实践能力现状调查研究——以S大学为例的任务书.docx

高校师范生教学实践能力现状调查研究——以S大学为例的任务书
任务书
一、研究背景
高校师范生是我国教育行业中不可或缺的一股力量，他们将成为未来的一线教师和教育管理人员。然而，在大量的师范生中，尚有不少存在教学实践能力不足甚至缺失的情况，这对未来的教育事业发展具有潜在威胁。
正视这一问题的存在，需要及时采取有效的措施，以培养高素质的教育人才。因此，本次调查研究主要针对S大学师范生的教学实践能力现状进行深入调查和分析，并提出相关建议，以期对未来的高等教育教学实践能力的提高起到积极的推动作用。
二、研究目标和内容
目标：
1.了解S大学师范生教学实践能力现状；
2.确定影响S大学师范生教学实践能力的因素；
3.提出对S大学师范生教学实践能力的提高建议。
内容：
1.对S大学师范生教学实践能力现状进行问卷调查和访谈；
2.分析S大学师范生教学实践能力现状的主要问题；
3.探究影响S大学师范生教学实践能力的因素；
4.提出针对性强、实施可行的S大学师范生教学实践能力提高建议。
三、研究方案
1.数据来源
调查对象：S大学师范生
调查方式：问卷调查和访谈
2.调查内容
（1）问卷调查
通过问卷调查的方式，了解S大学师范生教学实践能力现状。问卷分为两部分：第一部分基本信息，包括性别、年龄、专业、班级等；第二部分主要包括教学实践经历、实践中遇到的问题、解决方案和自我评价等。
（2）访谈
通过访谈的方式，深入了解调查对象的情况，针对具体问题进行深入探讨。访谈的对象主要是分析问卷调查结果后选定的部分同学，访谈内容主要包括个人教学实践经历、遇到的问题、解决方案和对教学实践的看法。
3.数据分析
（1）问卷调查结果的统计分析
通过SPSS等软件对问卷调查结果进行统计分析，得出统计数据，包括频数分布、平均数、标准差等。
（2）访谈结果的分类和总结
对访谈数据进行逐一分类和总结，将其转化为可视化的图表和文字记录。
4.结论和建议
结论：
（1）分析S大学师范生教学实践能力现状的主要问题；
（2）探究影响S大学师范生教学实践能力的因素。
建议：
（1）制定改善S大学师范生教学实践能力的措施；
（2）培养学生的实践能力和创新意识；
（3）开设更多与教育实践相关的课程。
四、总结
通过此项研究，我们将更深入地了解S大学师范生教学实践能力现状，并能够提出更加具体、针对性强的提高建议，为未来高校教育教学实践能力的提高做出一定贡献。