江苏省大丰市新丰中学高一语文苏教版必修1第2专题《劝学》导学案.doc

《劝学》导学案
班级：姓名：学号：
一、明确目标，自主学习
（一）教学目标：
1、了解《荀子》及相关知识，借鉴荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述。从而树立正确的学习观。
2、掌握积累“绝、强、假、望、闻”五个多义词的义项及“于、而”2个文言常用虚词，了解活用、通假、古今异议等现象和固定句式。
3、学习文中比喻、对比论证方法，提高围绕中心论点合理论证的能力。引导学生端正对学习意义的认识，即要善于从学习中寻找快乐，要乐学、好学。
（二）预习内容：
1.识字注音：
（1）重点字
木直中（）绳輮(）以为轮虽有槁暴（）
金就砺（）则利参省（）（）须臾（）之所学
跂（）而望矣假舆（）马者假舟楫（）者
蛟（）龙生焉不积跬（）步骐（）骥（）一跃
驽（）马十驾，锲（）而不舍金石可镂（）
六跪而二螯（）非蛇鳝（）之穴
（2）多音字
=1\*GB3①一语中的=2\*GB3②久假不归
中流砥柱寒假
=3\*GB3③强劲强人所难倔强
（3）辫字组词
（1）楫辑缉揖
（2）镂缕偻褛
（3）跂歧伎岐
（４）找出下列句子中的通假字，写出本字并解释。
（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
（）

（2）虽有槁暴，不复挺者。（）（）

（3）君子生非异也，善假于物也。（）

（4）木直中绳，輮以为轮。（）

2、通读课文，把握结构
本文一共3段，是围绕那句话展开的？每段的内容各是什么？
（学法指导：本文是议论文，可以从文体结构特点角度思考。）

。

二、合作释疑，互相研讨

１、疏通文章的内容，就文中发现的疑难的字词句进行讨论。
２、本文的中心论点是什么？本文是如何来论证中心论点的？
３、文中作者运用了哪些比喻论证，试从文中找出，分别说说它们的作用。
三、精心点拨，启发引导

朗读法、点拨法，讨论法，讲授法

四、巩固训练，提升技能
（一）知识点总结
1.词类活用
（1）名词做状语:
（2）名词作动词:
（3）动词的使动用法:
（4）形容词作名词:
（5）形容词用作动词:
（6）形容词作使动:
（7）数词作形容词:

2.古今异义
博学参假金爪牙用心绳跪疾致寄托
３.特殊句式与固定格式
(1)虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也
（）
(2)蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
（）
(3)善假于物也。（）
(4)蚓无爪牙之利，筋骨之强。（）
(5)取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。
（）
(6)輮以为轮()
(7)輮使之然也()
(8)无以至千里（）
(9)金石可镂（）

五、反思总结，构建知网
１、实词：借助工具书整理古文中“假”、“疾”、“绝”的常用义项

２、虚词：于、而
（1）“于”的三种用法：
①相当于“从”，如：
②表示比较，如：
③表示动作方向，如：

（3）“而”的四种作用：
①并列（）；②表修饰（）；
③表转折（）；④表顺接（）。

六、作业巩固

1.选出注音全对的一项()
①木直中(ｚｈòｎｇ)绳②虽有(ｙòｕ)槁暴(ｐù)
③不积跬(ｇｕǐ)步④锲(ｑì)而不舍
⑤金石可镂(ｌｕò)⑥驽(ｎú)马十驾
⑦假舆(ｙí)马者⑧輮(ｒóｕ)以为轮
⑨用心躁(ｃāｏ)也⑩生(ｘìｎｇ)非异也。
A.①②⑥⑧⑩B.②③⑤⑥⑧C.④⑥⑦⑨⑩D.①③⑤⑦⑨
2.下面对加点字的解说，错误的一项是()
A.假(借助，利用)舟楫者狐假(借助，利用)虎威不假(借助)思索
B.冰，水为(做，凝成)之行将为(被)人所并輮以为(为了)轮
C.非利足也，而致(达到)千里专心致(尽，极)志闲情逸致(兴致，情趣)
D.劝(劝勉，鼓励)学劝(用道理打动人)导劝(劝说，阻止)架
3.指出说法正确的一项()
A.“蚓无爪牙之利，筋骨之强。”“爪牙”在文中用的是它的比喻义。
B.白居易《忆江南》有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。这里的“蓝”和“取之于蓝”中的“蓝”相同。
C.《劝学》是《荀子》里的第一篇。节选的三段着重论述了学习应持的态度。
D.《劝学》的作者荀况，是春秋后期赵国人，他强调后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。
4.下列句中活用现象相同的是()
①使之然也②君子博学而日参省乎己③斗折蛇行，明灭可见④假舟楫者，非能水也⑤瑜等率轻锐继其后⑥吾妻之美我者⑦其至又加少也
A.①②B.⑤⑦C.④⑥D.②③
5.下列加点词含义相同的一项是()
A.积土成山，风雨兴焉/然力足以至焉，于人为可讥
B.善假于物也/于是余有叹焉/青取之于蓝
C.故木受绳则直，金就砺则利/假舆马者，非利足也
D.青，取之于蓝而青于蓝/声非加疾也，而闻者彰