高中语文 第2专题《劝学》导学案 苏教版必修1-苏教版高一必修1语文学案.doc

《劝学》班级：姓名：学号：一、明确目标，自主学习（一）教学目标：1、了解《荀子》及相关知识，借鉴荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述。从而树立正确的学习观。2、掌握积累“绝、强、假、望、闻”五个多义词的义项及“于、而”2个文言常用虚词，了解活用、通假、古今异议等现象和固定句式。3、学习文中比喻、对比论证方法，提高围绕中心论点合理论证的能力。引导学生端正对学习意义的认识，即要善于从学习中寻找快乐，要乐学、好学。（二）预习内容：1.识字注音：（1）重点字木直中（）绳輮(）以为轮虽有槁暴（）金就砺（）则利参省（）（）须臾（）之所学跂（）而望矣假舆（）马者假舟楫（）者蛟（）龙生焉不积跬（）步骐（）骥（）一跃驽（）马十驾，锲（）而不舍金石可镂（）六跪而二螯（）非蛇鳝（）之穴（2）多音字①一语中的②久假不归中流砥柱寒假③强劲强人所难倔强（3）辫字组词（1）楫辑缉揖（2）镂缕偻褛（3）跂歧伎岐（４）找出下列句子中的通假字，写出本字并解释。（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（）（2）虽有槁暴，不复挺者。（）（）（3）君子生非异也，善假于物也。（）（4）木直中绳，輮以为轮。（）2、通读课文，把握结构本文一共3段，是围绕那句话展开的？每段的内容各是什么？（学法指导：本文是议论文，可以从文体结构特点角度思考。）。二、合作释疑，互相研讨１、疏通文章的内容，就文中发现的疑难的字词句进行讨论。２、本文的中心论点是什么？本文是如何来论证中心论点的？３、文中作者运用了哪些比喻论证，试从文中找出，分别说说它们的作用。三、精心点拨，启发引导朗读法、点拨法，讨论法，讲授法四、巩固训练，提升技能（一）知识点总结1.词类活用（1）名词做状语:（2）名词作动词:（3）动词的使动用法:（4）形容词作名词:（5）形容词用作动词:（6）形容词作使动:（7）数词作形容词:2.古今异义博学参假金爪牙用心绳跪疾致寄托３.特殊句式与固定格式(1)虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（）(2)蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（）(3)善假于物也。（）(4)蚓无爪牙之利，筋骨之强。（）(5)取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。（）(6)輮以为轮()(7)輮使之然也()(8)无以至千里（）(9)金石可镂（）五、反思总结，构建知网１、实词：借助工具书整理古文中“假”、“疾”、“绝”的常用义项２、虚词：于、而（1）“于”的三种用法：①相当于“从”，如：②表示比较，如：③表示动作方向，如：（3）“而”的四种作用：①并列（）；②表修饰（）；③表转折（）；④表顺接（）。六、作业巩固1.选出注音全对的一项()①木直中(ｚｈòｎｇ)绳②虽有(ｙòｕ)槁暴(ｐù)③不积跬(ｇｕǐ)步④锲(ｑì)而不舍⑤金石可镂(ｌｕò)⑥驽(ｎú)马十驾⑦假舆(ｙí)马者⑧輮(ｒóｕ)以为轮⑨用心躁(ｃāｏ)也⑩生(ｘìｎｇ)非异也。A.①②⑥⑧⑩B.②③⑤⑥⑧C.④⑥⑦⑨⑩D.①③⑤⑦⑨2.下面对加点字的解说，错误的一项是()A.假(借助，利用)舟楫者狐假(借助，利用)虎威不假(借助)思索B.冰，水为(做，凝成)之行将为(被)人所并輮以为(为了)轮C.非利足也，而致(达到)千里专心致(尽，极)志闲情逸致(兴致，情趣)D.劝(劝勉，鼓励)学劝(用道理打动人)导劝(劝说，阻止)架3.指出说法正确的一项()A.“蚓无爪牙之利，筋骨之强。”“爪牙”在文中用的是它的比喻义。B.白居易《忆江南》有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。这里的“蓝”和“取之于蓝”中的“蓝”相同。C.《劝学》是《荀子》里的第一篇。节选的三段着重论述了学习应持的态度。D.《劝学》的作者荀况，是春秋后期赵国人，他强调后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以改变人的本性。4.下列句中活用现象相同的是()①使之然也②君子博学而日参省乎己③斗折蛇行，明灭可见④假舟楫者，非能水也⑤瑜等率轻锐继其后⑥吾妻之美我者⑦其至又加少也A.①②B.⑤⑦C.④⑥D.②③5.下列加点词含义相同的一项是()A.积土成山，风雨兴焉/然力足以至焉，于人为可讥B.善假于物也/于是余有叹焉/青取之于蓝C.故木受绳则直，金就砺则利/假舆马者，非利足也D.青，取之于蓝而青于蓝/声非加疾也，而闻者彰