初中物理总复习.ppt

目录第二部分热点专题集中突破第一讲机械运动第一讲机械运动[易错警示]①不用磨损的零刻度线，如因零刻度线磨损而取另一整刻度线对齐物体时，切莫忘记实际长度为最后读数减去这一整数刻度值．②刻度尺较厚时，刻度线应紧贴被测物体．
[帮你归纳]1.石家庄日出至日落时间约8h．2.橡皮从课桌掉到地上的时间约0.4s．3.演奏中华人民共和国国歌用时约50s．4.普通中学生跑完1000m用时3～4min.5.成年人1min脉搏跳动约70次．四、误差与错误的区别3．运动和静止的相对性
(1)运动是的，一切物体都在，运动无处不在，无时不有，静止是相对的．
(2)物体运动状态的判断：判断物体是运动的还是静止的，就看该物体相对于参照物是否发生的变化．如果位置变化了，则该物体是运动的；如果位置没有变化，则该物体是的．★常考点三运动快慢的描述速度2．速度
(1)速度的大小等于物体在内通过的路程．也就是运动路程和运动时间的比值．
(2)速度的公式．
(3)国际单位制中，速度的单位是，读作米每秒，符号为m/s.
(4)速度的大小等于路程和时间的比值，这并不意味着速度的大小取决于路程和时间的长短．速度的大小往往取决于运动物体自身的性质．3．匀速直线运动
(1)匀速直线运动：物体沿着直线且速度的运动，叫做匀速直线运动．如图甲所示为匀速直线运动的速度和时间的图像．如图乙所示为匀速直线运动的路程和时间的图像．4、汽车速度计★典例1长度和时间的测量【方法点拨】解答此题的关键是明白刻度尺的读数规则和秒表大、小表盘的意义．第一问有两个地方容易出错：一是起始刻度不是0刻度，被测物体的长度应该为两端所对的刻度值之差；二是在进行精确测量时，一定要估读到分度值的下一位．第二问在读秒表的示数时，首先要清楚小表盘表示分，大表盘表示秒．接着要知道大表盘和小表盘的分度值，然后看指针在什么位置，从而得出示数．★典例2运动与静止的相对性★典例3速度的相关计算【方法点拨】会识图、能从x－t图像得出相关信息是解本题的关键．由题知，两辆汽车均做匀速直线运动，两辆车同时、同向、异地出发，出发时相距300m；由图得出甲车在某一时间内的路程，利用速度公式求甲车的速度．由图得出甲车追上乙车的时间(20s)，再行驶30s两车行驶的路程，求出两车距离。学生随堂巩固3．[教材拓展题]下列图像中，能正确反映“匀速直线运动”的是()5．[教材拓展题](1)如图，用刻度尺测物体长度，此刻度尺的分度值，铅笔的长度是．
(2)秒表读数为s.6．[教材拓展题]小红在跑200m比赛时，前100m用时12s，后100m用时14s．小红前、后100m及全程的平均速度各是多少？实验强化过关解析：(1)需用的测量工具有测量路程的工具刻度尺、测量小车运动时间的停表．(2)实验依据的原理是.(3)由图可知，s1＝60cm＝0.6m，s2＝30cm＝0.3m，t＝5s，t1＝3s；小车通过前半段路程的平均速度m/s；小车通过全程的平均速度。(4)比较v1、v可知，小车沿斜面下滑的过程中，速度越来越快。第二讲声现象第二讲声现象3．声速：不同介质传播声音的快慢不同．一般来说，声音在固体中传播得最，液体次之，气体最．另外，声速还跟有关，在15℃时声音在空气中的传播速度是．3．音色：声音的音色是由发声体的、决定的．不同的发声体，即使所发出声音的响度和音调相同，其音色也不相同．人们常说“听其声知其人”就是根据音色的不同来判断是谁在说话的．2．噪声的控制
(1)在处控制噪声．主要是通过改变、减少或停止物体的振动，来减弱噪声．比如，中、高考期间，靠近生活区的建筑工地，晚间必须停止施工，就是从声源处控制噪声．
(2)在控制噪声．比如城市道路两旁的透明板墙，是通过改变声音的传播方向，来避免噪声对周围环境的影响．
(3)在减弱噪声．在飞机旁工作的人员佩戴有耳罩的头盔，有人燃放鞭炮时用双手堵住耳朵，都是设法在人耳处减弱噪声．典例1★声音的产生和传播典例2★声音的特性典例3★声音的利用典例4★噪声的危害和控制典例5★声音的综合题学生随堂巩固4．某同学在学习了“声音是什么”以后，
总结出以下四点，其中错误的是()
A．声音是由物体振动产生的
B．声音是一种波
C．声音具有能量
D．通常情况下，声音在空气中传播得最快6．[教材改编题]如图所示，用手拨动绷紧的橡皮筋，我们听到了声音，同时观察到橡皮筋变“胖”变“虚”了，这是因为橡皮筋在．实验强化过关返回第三讲物态变化第三讲物态变化3．温度计的使用方法
(1)估：在测量之前要先估计被测物体的温度．
(2)选：根据温度选用合适的温度计．
(3)看：看温度计的量程和．
(4)放：玻璃泡与被测物体充分接触，不能碰到容器底或容器壁.
(5)读：等示数稳定后读数，读数时玻璃泡不能离开被测物
体，视线与液柱的相平.
(6)记：测量结果