语文核心素养视域下的高中古诗词教学研究的开题报告.docx

语文核心素养视域下的高中古诗词教学研究的开题报告
一、研究背景
随着语文教学改革的不断深入，语文核心素养逐渐成为教育界的热门话题。语文核心素养是指学生在语言文字方面的基本能力和综合素质，它是品德教育、思想政治教育和文化教育的载体之一，也是语文教学的目标所在。在语文教学过程中，古诗词是教材中的重要组成部分，具有高雅、优美、深刻的内涵，能够培养学生的审美情趣和文化素养。因此，在语文核心素养视域下探讨高中古诗词教学的问题具有重要意义。
二、研究内容
1.探究高中古诗词教学在语文核心素养中的地位
从语文核心素养的角度解析高中古诗词教学的重要性和意义，探究古诗词教学对于学生语言文字基本能力和综合素质的影响，梳理古诗词教学与语文核心素养之间的相互关系。
2.分析高中古诗词教学的现状和问题
通过问卷调查、实地观察等方式，分析高中古诗词教学的现状和问题。主要包括教师对古诗词教学的认识和教学态度、古诗词教学的方法和内容、学生对古诗词的理解与欣赏等方面。
3.探讨高中古诗词教学的策略和方法
针对高中古诗词教学的现状和问题，从语文核心素养的要求出发，提出高中古诗词教学的策略和方法。主要包括如何选取合适的古诗词教材、如何引导学生正确理解和欣赏古诗词、如何提高学生的写作能力和口语表达能力等。
三、研究意义
1.促进高中古诗词教学水平的提升
针对高中古诗词教学领域中现存的问题，提出科学的策略和方法，能够有效地提高高中古诗词教学的效果和水平，使学生更好地掌握古诗词的语言表达和文化内涵。
2.增强学生的语文核心素养
通过高中古诗词教学，能够培养学生的审美情趣和文化素养，提高学生的综合素质，以达到增强学生的语文核心素养的目的。
3.对促进高中品德教育、思想政治教育和文化教育有一定的意义
古诗词作为我国文化的瑰宝，能够传递着中华民族深邃的文化底蕴和思想精华，通过古诗词的学习，有助于促进学生的品德教育、思想政治教育和文化教育。因此，研究高中古诗词教学在语文核心素养视域下的问题，对社会的文化建设也有一定的意义。
四、研究方法
本研究将采用文献资料法、问卷调查法、实地观察法等多种研究方法，通过对相关教材、教学评估报告、论文、课堂录像等资料的搜集、分析和比较，结合问卷调查和实地观察的结果，深入探讨高中古诗词教学在语文核心素养视域下的问题，并提出相关的策略和方法。
五、预期成果
1.深入解析高中古诗词教学在语文核心素养中的地位和意义。
2.分析高中古诗词教学的现状和问题，提出相关的来源。
3.探究高中古诗词教学的策略和方法，有效提高古诗词教学的效果和水平。
4.对提升学生的语文核心素养、增进文化传承有一定的促进意义。
六、研究进度安排
本研究计划在2021年9月至2022年6月期间完成，总共分为以下几个阶段：
1.文献资料的搜集和整理（2021年9月-2021年11月）
通过对国内外相关的文献资料的查阅和搜集，对高中古诗词教学在语文核心素养视域下的问题进行梳理和总结。
2.问卷调查和实地观察（2021年12月-2022年2月）
运用问卷调查和实地观察的方法，对高中古诗词教学的现状和问题进行调查和分析。
3.策略和方法的研究探讨（2022年3月-2022年5月）
结合前两个阶段得出的研究结果，分析和总结高中古诗词教学的策略和方法，寻求有效提高古诗词教学效果和水平的途径。
4.论文写作和撰写（2022年6月）
完成研究论文的撰写和修改，并完成答辩和评审。