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小学英语教学中合作学习的实践研究的任务书
任务书
任务题目：小学英语教学中合作学习的实践研究
研究背景：
在小学英语教学中，教师往往采用传统的教学方式，即单一教师讲解，学生被动听取。这种教学方式很难调动学生的学习积极性和主动性，同时也不能很好地提高学生的英语听说读写能力。因此，采用合作学习的教学模式具有一定的必要性和迫切性。
研究任务：
1.研究合作学习理论和实践方案，了解合作学习的概念和方法。
2.设计小学英语课程的合作学习教学内容和方案，根据学生的能力和学习特点，选择合适的合作方式和组合。
3.在小学英语课堂中实施合作学习的教学方案，记录学生的表现和自己的教学体会。
4.分析和总结课堂教学的实际效果和影响因素，总结合作学习教学的优势和不足，提出改进方案。
5.撰写实践研究报告，确定结论，提出建议和指导，对教育教学工作提出合理化建议。
研究内容和重点：
1.合作学习的理论和实践方案
①合作学习概念和理论
②合作学习的实施模式和形式
③小学英语课程内容设计与实施方案
2.小学英语课堂中的合作学习实践
①小学英语课程中实施合作学习的情况
②小学英语合作学习教学态度和方法
③学生对合作学习的态度和反应
3.小学英语课堂中合作学习效果的分析和总结
①小学英语课堂中合作学习的效果评估
②优点分析：提高学习积极性和主动性，提高学生的英语听说读写能力，提高师生互动
③不足分析：学生之间合作意愿不高、分工合作困难等
4.实践研究报告和改进方案
①实践研究报告撰写
②确定结论和提出建议
③提出对教育教学工作的合理化建议
研究方法：
1.文献综述法：对合作学习理论和实践方案进行梳理，制定研究框架。
2.实验法：在小学英语课程中实际运用合作学习教学方法，进行教学实验，记录学生的表现和自己的体会。
3.调查法：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对合作学习教学的看法和反应，分析合作学习的实际效果和影响因素。
研究期限：
本研究任务周期为一年。
研究预计用时：
本研究任务预计用时不少于1200个小时。
研究预期成果：
1.撰写符合学术规范的实践研究报告。
2.总结合作学习教学的优点和不足，并提出改进方案。
3.对教育教学工作提出科学化和合理化的建议。