高中生负性生活事件与社会适应的关系：幽默风格的中介作用的开题报告.docx

高中生负性生活事件与社会适应的关系：幽默风格的中介作用的开题报告
引言：
负性生活事件是指对人们日常生活或信仰的事件或情境造成的负面影响。此类事件通常会带来强烈的情感反应，如愤怒、羞辱、沮丧、恐惧等，同时可能导致身体或心理状况的不良影响，如焦虑、抑郁、创伤后应激障碍等等。而高中生正处在青春期的阶段，具有情感化强、认知发展快等特点，发生负性生活事件的可能性也较高。社会适应是指个人在社会中的生活和行为表现能够获得社会认可和支持的能力，而高中生的社会适应也是他们成长过程中必须要面对的任务。因此，研究高中生负性生活事件与社会适应之间的关系具有重要的意义。
本研究旨在探讨高中生负性生活事件与社会适应的关系，特别是幽默风格是否会对两者之间的关系产生中介作用。幽默风格是指倾向于通过幽默的方式表达自己、应对生活压力、处理负面情绪等行为特征。研究发现，幽默风格对心理健康和生活满意度有着积极的影响，尤其在应对负性生活事件时发挥了重要的作用。因此，本研究假设幽默风格在高中生负性生活事件和社会适应之间具有中介作用。
方法：
样本及抽样方法
本研究选取了XX市三所高中的高一至高三学生作为样本，通过随机抽样的方式，共抽取了550名高中生（男生272人，女生278人），他们的年龄在15-18岁之间。在参与调查时，我们向他们了解了他们的性别、年龄、家庭背景等基本资料。
测量工具
1.负性生活事件测量：采用“青少年主观幸福感和心理健康研究”中的“青少年生活事件量表”（简称“生活事件量表”）来评估高中生是否发生过负性生活事件。
2.幽默风格测量：采用“完形填空幽默测验”来评估高中生的幽默风格。
3.社会适应测量：采用社会适应问卷（简称“社会适应问卷”）来评估高中生的社会适应水平。
数据分析方法
本研究使用SPSS和AMOS软件进行数据处理和分析。首先，分析数据的统计分布特征和因子结构的合理性，测试测量工具的信度和效度。然后，采用描述性统计、t检验、方差分析和多元回归分析等方法，研究高中生负性生活事件与社会适应之间的关系，并探讨幽默风格在其中的中介作用。
预期结果：
本研究预期结果如下：
1.高中生的负性生活事件和社会适应存在一定程度的负相关关系，即发生负性生活事件会对他们的社会适应造成不良影响。
2.幽默风格在高中生负性生活事件与社会适应之间具有中介作用，即幽默风格可以在一定程度上减轻负性生活事件对高中生社会适应的负面影响。
3.幽默风格与高中生的社会适应有显著正相关关系，即幽默风格越高的学生其社会适应水平也较高。
结论：
本研究将进一步深入理解高中生负性生活事件与社会适应的关系，并探讨了幽默风格对其中的中介作用。研究结果有助于为青少年心理健康教育提供科学的理论和实践依据。为降低青少年负性生活事件的风险和促进其社会适应提供指导，同时推广更为健康、积极的幽默理念。