高中生负性生活事件与社会适应的关系：幽默风格的中介作用的任务书.docx

高中生负性生活事件与社会适应的关系：幽默风格的中介作用的任务书
任务书
一、研究背景
随着社会的发展和科技的进步，社会对于高中生的关注度也越来越高，而负性生活事件（NegativeLifeEvents，NLEs）则是社会关注的重点之一。NLEs是指生活中出现的负性事件，如亲人去世、父母离婚、学业不顺利等，这些事件会对高中生的心理和社会适应产生一定的影响。
上述影响中，心理是其中一个非常重要的方面。高中生处于发育和成长阶段，心理承受能力有限，这些负性事件极易对他们的情感产生不良影响，使得他们变得抑郁、焦虑，甚至会引发自杀事件。此外，高中生还处于社会适应的重要期间，他们的行为、态度、价值观等都处于发展变化之中，而NLEs则很可能影响他们的社会适应能力，使他们在社会中处于被动地位。
高中生的幽默风格对于他们的心理和社会适应能力也有很大的影响。幽默是在逆境中保持心态积极的一种心理因素，它可以缓解压力、减少紧张情绪，也能够增强社交能力、提高沟通效果、增强自信心等。因此，我们需要开展一项研究，探讨高中生的NLEs与社会适应之间的关系，并考察幽默风格在其中的中介作用。
二、研究目的
本研究旨在：
1.探讨高中生的NLEs对其社会适应水平的影响。
2.研究高中生的幽默风格对其心理和社会适应能力的影响。
3.考察幽默风格在高中生的NLEs与社会适应之间的中介作用。
三、研究内容
1.研究对象：高中生。
2.研究内容：
（1）通过调查问卷的形式，收集高中生的NLEs和幽默风格数据。
（2）对高中生的社会适应水平开展测评。
（3）研究高中生的NLEs与社会适应之间的关系，并探讨幽默风格在其中的中介作用。
3.研究方法：
（1）问卷调查法：采用问卷的形式进行数据收集。
（2）社会适应能力测评法：采用常用的社会适应测评量表，包括自我评价量表、家庭社会支持量表等。
（3）SPSS数据分析法：采用SPSS软件对数据进行统计分析，包括描述性统计、相关分析和中介效应分析等。
四、研究意义
高中生是一个特殊的社会群体，在他们的成长过程中，问题和挑战比比皆是。本研究旨在探讨高中生的NLEs与社会适应之间的关系，并考察幽默风格在其中的中介作用，具有以下几点意义：
1.从心理和社会适应的角度出发，研究高中生的NLEs与社会适应之间的关系，对于加深人们对NLEs的认识，以及提高社会对高中生的关注程度具有积极作用。
2.研究高中生的幽默风格对其心理和社会适应能力的影响，可以为教育工作者提供更好的教育策略，帮助高中生更好地面对挑战。
3.探讨幽默风格在高中生的NLEs与社会适应之间的中介作用，有助于深入了解幽默对于心理和社会适应的作用机制，从而为相关的应用研究提供理论指导。
五、研究计划
本研究计划于2022年1月开始，至6月结束。具体实施步骤如下：
1.确定研究对象和相关调查指标，编制问卷和测评量表，确保其可信度和有效性。
2.在广东省某个中学中开展实地调查，以高二年级学生为研究对象，通过随机抽样的方式，收集样本数据。
3.对于数据采用SPSS软件进行统计分析，包括描述性统计、相关分析、中介效应分析等。
4.根据实验结果编写研究结论，并进行撰写论文的准备工作，完成研究报告。
5.发表研究成果，在学术会议和期刊中予以推广，为教育和心理学等领域的应用提供理论支持。