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词块在非英语专业学生英语写作中的应用研究的任务书
任务书
一、研究背景
随着英语的日益流行，越来越多的人开始学习英语，其中也包括非英语专业的学生。这部分学生一般在英语课程中面临词汇量小、语法掌握不好、表达能力欠缺等问题，而这些问题都会直接影响到他们的英语写作水平。因此，如何提高非英语专业学生的英语写作水平成了比较迫切的问题。
英语写作中一个重要的方面是如何使用词块。词块指的是由两个或多个单词组成、有一定固定搭配和独特意义的短语。在英语写作中，使用词块能够帮助学生更加流畅地表达思想，避免表达冗长或不准确的问题。因此，加强对非英语专业学生英语写作中词块的应用研究，对于提升学生英语写作水平具有现实意义和重要意义。
二、研究内容
本次研究的主要内容是在非英语专业学生英语写作中应用词块。具体包括以下几个方面：
1.词块的概念：介绍什么是词块，为什么使用词块在英语写作中比单词更加有利。
2.词块的分类：简单介绍一下词块的类型，如动词词块、形容词词块、副词词块等。
3.词块的应用技巧：介绍使用词块时应注意的一些技巧，如正确拼写、正确使用词块等。
4.在英语写作中使用词块的具体实例：提供一些具体的实例，如使用“takeintoaccount”表示“考虑”，使用“runoutof”表示“用尽”，并通过例子展示如何使用词块表达思想。
5.词块的练习：提供一些练习以帮助学生掌握如何使用词块。
三、研究目的
本次研究的目的是：
1.为非英语专业学生提供使用词块的简单介绍。
2.介绍如何在英语写作中使用词块，帮助学生更加流畅地表达思想。
3.提供一些具体实例和练习，帮助学生掌握如何应用词块在英语写作中。
四、研究方法
1.文献资料法：通过查阅相关文献，如教材、论文、参考书等，了解和研究词块在英语写作中的应用。
2.问卷调查法：通过针对非英语专业学生的问卷调查，了解学生在英语写作中使用词块的情况、存在的问题等，为研究提供实际数据和信息。
3.实验研究法：通过实验方法，探究词块在英语语境中最佳使用的情况。
五、研究意义
1.提高非英语专业学生英语写作水平：介绍词块的使用方法，帮助学生在英语写作中更加流畅地表达思想，提高英语写作水平。
2.提高教学质量：通过研究词块的应用，能够帮助英语教师更好地开展教学活动，并提高教学质量。
3.促进英语教学研究：本次研究通过探究词块在英语写作中的应用，为英语教学研究提供新的思路和方向。
六、研究进度安排
本次研究的进度安排如下：
1.确定研究课题和目的。
2.收集相关文献，了解词块在英语写作中的应用情况。
3.分析词块在英语写作中的应用技巧。
4.制定问卷，并对非英语专业学生进行调查。
5.根据问卷调查结果，探究词块在英语语境中最佳使用的情况。
6.编写研究报告。
七、研究保障
1.研究人员的调查和分析工作需要资金和时间保障。
2.调查需要许可证，所需费用由本项目承担。
3.研究过程中需要使用电脑、文献资料、字典等，所需经费由课题组申请。
4.研究过程中需要英语专家提供学术指导，所需费用由本项目承担。
8.期望成果
1.能够帮助非英语专业学生提高英语写作水平。
2.探究词块在英语语境中的应用情况，为英语教学提供新的思路和方向。
3.提高研究人员的学术水平和能力。
任务书结束。