小学德育新课程课标教材教法.pptx
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学课标说教材研教法建构高效率的音乐课堂教学教学研究,主要是研究两个问题:一是教什么(学生学什么)(准确把握课标、系统把握教材)二是怎么教(学生怎么学)(了解学生、研究教法)而影响课堂教学效率的因素也是两大方面:老师不知道教什么(学生不知道学什么)怎么教(学生不知道怎么学)。这几年我们注重了转变师生的教学方式是个很大的进步,课堂由过去的“先教后学”而变为“先学后教”,在课堂教学中提倡学生自主、合作、探究的学习方式,这些做法有利于提高学生的自学能力与合作意识。我们在强调学生主体作用的同时,不能忽视教师的主导作