高中英语批判性阅读教学与批判性思维培养研究的任务书.docx

高中英语批判性阅读教学与批判性思维培养研究的任务书
任务书
一、题目：高中英语批判性阅读教学与批判性思维培养研究
二、任务说明：
1.问题背景：
随着高中英语教育的深入发展，以及国家对英语人才的要求日益提高，批判性阅读教学和批判性思维能力培养已经成为高中英语教学的重要内容。但是，在高中英语的批判性阅读教学和批判性思维能力培养方面，仍然存在许多问题，如何提高学生的批判性思维能力，如何培养学生在阅读过程中善于发现问题、提出问题、解决问题的能力等等。
2.研究目的：
本研究旨在探讨高中英语批判性阅读教学与批判性思维培养的相关问题，帮助学生提高批判性思维能力，进一步加强高中英语教学的质量。
3.研究内容：
（1）理论研究：对高中英语批判性阅读教学与批判性思维培养的相关概念、理论进行研究，进一步明确“什么是批判性阅读”和“什么是批判性思维”等问题。
（2）实务研究：对高中英语批判性阅读教学和批判性思维培养的实际教学模式、方法、策略进行调查和分析，进一步明确如何在教学过程中培养学生的批判性思维能力。
（3）案例研究：实际在高中英语教学中运用相关理论、方法、策略，以学生为中心的教学模式，教师发起、引导、促进学生的批判性思维，以“提问”为主体的案例研究，从而突出教材内容、实现学生独立思考、自我表达和批判性解决问题等各个方面，进一步探索高中英语批判性阅读教学与批判性思维培养的有效方法和途径。
4.研究方法：
（1）文献资料法：对国内外关于高中英语批判性阅读教学与批判性思维培养的相关资料进行搜集、整理，建立相关理论框架。
（2）调查研究法：对多个高中英语教师和学生进行问卷调查、实地调研，了解教学过程中存在的问题，支持理论分析和实践探索。
（3）实验研究法：以某一高中英语班级为例，采用不同的教学模式和方法，进行教学实验和成绩分析，进一步探讨高中英语批判性阅读教学与批判性思维培养的切实可行的方法与途径。
5.研究预期成果：
（1）形成一套适合高中英语批判性阅读教学与批判性思维培养的理论框架。
（2）通过大量的数据与实践，总结出适用于高中英语批判性阅读教学与批判性思维培养的有效方法和策略。
（3）提供具体、可操作的教学建议，帮助高中英语教师更好地开展批判性阅读教学，同时，也能培养学生的批判性思维能力。
三、参考文献：
1.张雪梅.批判性阅读教学方法研究[J].现代教育科学,2019(01):67-72.
2.范世良.提高学生批判性阅读能力的探究[J]中小学教育教学:教育质量研究,2020(06):150-151.
3.田智平.批判性思维在英语阅读中的应用探析[J].外语电化教育,2019(10):28-29.
4.王明.高中英语批判性阅读教学实践与思考.[J].中国电化教育,2017(08):81-83.
5.吴阿英.批判性思维在英语教学中的应用.[J].远程教育杂志,2019(08):48-49.