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礼仪教育的实用性研究——以广西为例的任务书
任务书：
一、选题背景
随着社会的不断发展，人们的生活方式和习惯也在不断变化，而礼仪教育则是构建社会和谐、提高民族素质、促进文化传承的重要环节。广西地处多民族聚居地区，民族文化的多元性和复杂性，对礼仪教育的实践提出了更高的要求。本研究旨在从广西礼仪教育的实践出发，探讨礼仪教育的实用性。
二、研究目标
1.了解广西各地区普遍存在的礼仪现象；
2.分析广西地区礼仪教育的现状；
3.探讨礼仪教育对个人素质和社会和谐的影响；
4.探索提高广西礼仪教育的实用性的措施和方法。
三、研究方法
1.文献分析法：从相关的资料中获取礼仪教育的相关内容；
2.问卷调查法：通过编制问卷，调查广西不同区域的居民对礼仪教育的看法；
3.个案研究法：选取广西不同城市和乡村，从实际的生活环境中寻找和分析礼仪教育的实践。
四、研究内容
1.礼仪现象的普遍存在；
2.广西地区礼仪教育的现状；
3.个人素质和社会和谐的影响；
4.提高广西礼仪教育的实用性的措施和方法。
五、预期成果
1.了解广西礼仪教育的现状，发现礼仪教育不足之处；
2.揭示礼仪教育和个人素质、社会和谐关系的实践性证据；
3.探索提高广西礼仪教育实用性的有效措施和方法；
4.提升全社会对礼仪教育的认识，提高全民素质和节日文化的传统意义。
六、研究要求
1.研究报告不少于12000字，包括绪论、正文、结论和参考文献；
2.研究过程中应注意严谨性和可操作性，数据及其分析要科学合理；
3.遵循学术文化，不抄袭、不造假、不抄袭；
4.尽量减少个人意见和情感色彩的干扰，重视结果和结论的客观性。
七、预计时间安排
本次研究计划预计时长为一个学期，具体安排如下：
第一周：确定选题，确定研究方向和研究内容，并制定研究计划；
第二周至第五周：搜集礼仪教育相关资料，真正了解广西礼仪现象和礼仪教育实践；
第六周至第九周：进行问卷调查，分析数据，并对礼仪教育的问题进行研究；
第十周至第十二周：进行实地调查，寻找礼仪教育问题的实践；
第十三周至第十四周：进行数据分析，系统整合相关研究资料；
第十五周至第十六周：进行研究报告撰写，研究报告初稿定稿；
第十七周至第十八周：对研究报告进行审核修改，研究报告完成。
八、参考文献
陈蓉.礼仪教育在教育现代化中的地位与作用[J].学校管理研究,2019,13(02):109-117.
吴惠.论礼仪教育在幼儿教育中的重要性[J].小学科学教育精品课程,2018,04:56-59.
李卉.礼仪教育在文化传承中的探究[J].学术研究,2018(27):304-305.