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礼仪教育的实用性研究——以广西为例的中期报告
一、研究背景
礼仪教育是一种旨在培养学生良好社交习惯、提高社会素养和修养的教育，具有重要的现实意义和社会价值。广西是一个少数民族地区，而不同的民族之间具有不同的礼仪文化，因此礼仪教育更为重要。本研究旨在探讨礼仪教育在广西的实用性，进一步提高广西学生的综合素质。
二、研究目的
本研究旨在：
1.了解广西学生的礼仪意识和习惯；
2.探讨礼仪教育在提高学生社会素养方面的实用性；
3.提出相应的教育策略，以提高广西学生的综合素质。
三、研究方法
本研究采用问卷调查和实地观察相结合的方法进行。共有100名广西地区学生参与问卷调查，并对其中一些学校的学生进行实地观察和深入访谈。
四、研究结果
1.广西学生的礼仪意识和习惯存在着较大的差异。许多学生不知道如何正确使用筷子、不懂得如何与长辈交际等。
2.礼仪教育可以在提高学生社会素养方面发挥重要作用。通过礼仪教育的培养，学生可以更好地理解和尊重他人，学会与人沟通交流，从而提高其综合素质。
3.需要采取相应的教育策略，以提高广西学生的综合素质。教育部门应该重视礼仪教育，促进相关教育课程和教材的研发，鼓励学校开展相关活动和课程。
五、研究结论
本研究结果表明，礼仪教育在广西地区的实用性相当高。教育部门需要采取相应的措施和策略，加强礼仪教育的普及，提高学生的综合素质。同时，教育部门还应该要重视少数民族的礼仪文化，针对性地开展相关教育活动和课程。