提高化学高考复习实效的几点建议学习教案.pptx

提高化学高考复习实效(shíxiào)的几点建议理解考试目标：
---与新课程的理念吻合吗?
选拔具有学习潜能和创新精神的考生
以能力测试为主导
测试考生进一步学习所必需的知识、技能和方法的基础上，全面检测(jiǎncè)考生的化学科学素养。一是突出主干知识的考查。
二是强调综合能力的考查，即强调知识整合、理解、运用的能力。近年来，诺贝尔化学奖、环保、新的科技信息、当年社会重大事件都出现在高考化学试题中，这就要求考生知晓(zhīxiǎo)外界事物，能结合学科知识解决实际问题。
三是突出实验考查，主要考查操作能力。
四是突出语言表达能力考查。这要求考生思维严密，答题准确规范，并能抓住要点。
考试主要内容：化学科学特点和化学研究基本方法、化学基本概念和基本理论、常见无机物及其应用、常见有机物及其应用和化学实验基础五个方面。

第1层次：了解。知道是什么、是怎样的。能够正确地复述、再现或者是直接使用
第2层次；理解。知道为什么，领会所学知识的含义，能够正确审判(shěngpàn)、解释、说明有关化学现象的问题。
第3层次：综合运用。知道怎样应用，怎样用已学知识、技能、方法分析解决问题。会分析、类推、计算、解释、论证。

考试重点是学科主干知识，要求较深理解的内容。

但是，没有对知识的全面了解，不可能达到第2、3层次的要求，不能忽视基础知识的再现与复习归纳。
要在平时学习的基础上，全面回顾、系统了解基础知识技能，而后通过练习、讨论、讲评(jiǎngpíng)，融会贯通，加深理解，提高分析解决问题能力。如：以第1、2、3周期的元素为例，了解原子核外电子排布规律；以第3周期为例，掌握同一周期内元素性质（如：原子半径、化合价、单质及其化合物性质）的递变规律与原子结构的关系；以ⅠA和ⅦA族为例掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系；以合成氨工业生产为例，用化学反应速率和化学平衡的观点理解(lǐjiě)工业生产的条件；以氢氧化钠为例，了解重要的碱的性质和用途。
以氯为例，了解卤族元素的物理性质和化学性质。
以Na2O2为例，了解过氧化物的性质。
以硫酸为例，了解化工生产中化学反应原理(yuánlǐ)的确定。
以Fe(Ⅱ)Fe(Ⅲ)的相互转化为例，理解变价金属元素的氧化还原性。元素周期律、周期表学习内容(nèiróng)的要求39下列叙述正确的是
A．同一主族的元素，原子半径越大，其单质(dānzhì)的熔点一定越高
B．同一周期的元素，半径越小越容易失去电子
C．同一主族的元素的氢化物，相对分子质量越大，它的沸点一定越高
D．稀有气体元素的原子序数越大，其单质(dānzhì)的沸点一定越高例3考试要求知识要求简单，但要求准确、熟练；思维要有发散(fāsàn)性、严密，有较强统摄能力和推理能力，能运用数学方法解决问题。例1
18-20为选择题，每小题只有一个正确选项，每小题3分
18．下列分子中，所有原子都处在同一平面的是
A．环已烯B．丙炔C．乙烷D．苯
19．分子式为C5H10的烯烃共有（要考虑顺反异构体）
A．5种B．6种C．7种D．8种
20．从甜橙的芳香油中可分离得到(dédào)如下结构的化合物：
现在试剂：①KMnO4酸性溶液；②H2/Ni；
③Ag(NH3)2OH；④新制Cu(OH)2，能与
该化合物中所有官能团都发生反应的试剂有
A．①②B．②③C．③④
D．①④例215．（10分）
通过粮食发酵可获得某含氧有机化合物X，其相对分子质量为46，其中碳的质量分数为52.2%，氢的质量分数为13.0%。
（1）X的分子式是；
（2）X与金属钠反应放出氢气，反应的化学方程式是（有机物用结构简式表达）；
（3）X与空气中的氧气在铜或银催化下反应生成Y，Y的结构简式是；
（4）X与高锰酸钾(ɡāoměnɡsuānjiǎ)酸性溶液反应可生成Z。在加热和浓硫酸作用下，X与Z反应可生成一种有香味的物质W，若184gX和120gZ反应能生成106gW，计算该反应的产率。（要求写出计算过程）

例325．(06理综Ⅰ)萨罗（Salol）是一种消毒剂，它的分子式为C13H10O3,其分子模型如下图所示（图中球与球之间的连线代表化学键，如单键、双键等）：
（1）根据右图模型写出萨罗的结构简式：_________；
（2）萨罗经水解、分离、提纯可得到纯净的苯酚和水杨酸（邻羟基苯甲酸）。请设计一个方案，说明苯酚、碳酸、水杨酸的酸性依次增强（用化学方程式表示）。
（3）同时符合下列四个要求的水杨酸的同分异构体共有(ɡònɡyǒu)种。
①含有苯环②能发生银镜反应，不能发生水解反应；
③在稀NaOH溶液中，1mol该同分异构体能与2molNaOH发生反应；
④只能生成两种一氯代物。

（4）从（3）确定的同分异构体中任选一种，指定为下列框图中的