统编版初中语文教科书新闻单元教学研究的任务书.docx

统编版初中语文教科书新闻单元教学研究的任务书
任务书
一、任务背景
新闻是人们获取社会信息、了解时事动态和社会变迁的重要途径，也是学生了解社会、增长见识的重要途径。语文作为一个基础学科，一直承担着培养学生语言意识、文化素养、思维能力等任务。当前，面对快速变化的社会形势和信息时代的到来，传统的语文教育也需要与时俱进，更加注重对于学生获取信息和加工信息的能力培养，而新闻教学则是其中重要的一部分。
本研究将以统编版初中语文教科书中的新闻单元为主要研究对象，旨在通过对新闻教学的探究和实践，来提高教师对于新闻教学的理解和应用能力，进而提高学生对于新闻信息的获取、分析和表述能力，增强学生的语文素养和时事意识。
二、任务目标
1.深入了解学生的新闻接触渠道和阅读习惯，研究对于不同类型新闻的阅读方法和技巧；
2.探究新闻教学与学科知识的融合，优化教学内容和教学方法，提高课堂教学效率；
3.通过新闻教学促进学生思维能力和表达能力的提高，培养学生对于社会热点问题的关注；
4.促进学科教学与社会实践的结合，增强了解社会、服务社会的意识和能力。
三、研究内容和方法
研究内容：
1.统编版初中语文教科书新闻单元的教学研究，包括教学目标、教学内容、教学方法等；
2.整理新闻教学资源，包括新闻类文章、视频、相关综艺节目等，分析其对于学生的启发和教育意义；
3.调查学生对于新闻的接触渠道和阅读习惯，分析不同类型新闻对于学生的影响，探究针对不同层次学生的新闻教学方法；
4.培训教师新闻教学和课堂教学技能，促进教学内容和教学方法的更新和优化；
5.通过教学实践和学生反馈，不断调整和改进新闻教学策略和方法，提高教学效果。
研究方法：
1.文献资料法：通过查阅相关文献、教材和案例，对新闻教学做出理论分析和实践应用；
2.调查问卷法：通过问卷对学生的接触渠道、阅读习惯和对于不同类型新闻的看法进行调查和分析；
3.实验法：通过在教学实践中探索新闻教学策略和方法，进行效果对比和实验验证；
4.视频观摩法：通过观看新闻类的相关节目、热门综艺，对于新闻教学内容和方法进行启示和借鉴。
四、研究计划和时间安排
1.第一阶段（1个月）：调查学生新闻接触渠道和阅读习惯，分析不同类型新闻对于学生的影响；
2.第二阶段（2个月）：整理新闻教学资源，研究新闻教学与学科知识的融合，探索新闻教学的方法和策略；
3.第三阶段（3个月）：培训教师新闻教学和课堂教学技能，开展新闻教学实践；
4.第四阶段（1个月）：总结新闻教学实践，收集并分析学生的反馈意见。
五、预期成果
通过本研究，期待达成以下几个方面的预期目标：
1.深入了解学生的新闻接触渠道和阅读习惯，研究不同类型新闻的阅读方法和技巧；
2.探究新闻教学与学科知识的融合，优化教学内容和教学方法，提高课堂教学效率；
3.通过新闻教学促进学生思维能力和表达能力的提高，培养学生对于社会热点问题的关注；
4.促进学科教学与社会实践的结合，增强了解社会、服务社会的意识和能力。