新媒体环境下大学生主流意识形态教育研究的任务书.docx

新媒体环境下大学生主流意识形态教育研究的任务书
任务书
一、研究背景及意义：
21世纪是新媒体时代，互联网技术的不断升级和普及，导致大学生的获取信息的渠道和方式发生了翻天覆地的变化，同时也使得传统的教育教学方式和传播途径产生了巨大的冲击。因此，了解和掌握大学生主流意识形态教育情况，对于加强新时代大学生的思想政治教育及其有效途径的研究具有极为重要的意义和价值。
二、研究目的及内容：
在新媒体环境下，大学生主流意识形态教育的研究已经成为当前思想政治教育的一个新课题，为此，本研究计划从以下几个方面展开研究：
1、调查分析新媒体环境下大学生获取信息的主要来源和途径，分析其对大学生主流意识形态教育的影响；
2、分析新媒体环境下大学生自主选择、传播和接受意识形态的特点与规律；
3、针对大学生主流意识形态教育中存在的问题和不足，提出一些关键性的解决策略和具体措施；
4、探索在新媒体环境下，大学生主流意识形态教育的有效途径和方法，为思想政治教育提供一些有益的启示和思路。
三、研究方法和技术路线：
本研究采用问卷调查、访谈、实地调研、文献资料法等方法，以及SPSS、Excel等统计软件对数据进行处理和分析。技术路线如下：
1、初步调查：对大学生获取信息的方式，以及接受主流意识形态的态度和行为进行初步调查，缩小研究范围，确定问题关键点；
2、主要调查：通过问卷调查、实地访谈等方法，全面了解大学生主流意识形态教育的情况，深入分析现状和存在的问题和不足；
3、数据分析：将收集到的数据进行整理、分类和统计，采用SPSS、Excel等统计软件进行数据分析，展示数据图表，挖掘数据背后的规律和信息；
4、撰写论文：通过综合分析和对研究结果的解读，形成有价值的论文，提出对思想政治教育的有益推进策略和建议，对新时期大学生思想政治教育提出有益的启示。
四、研究中的重点和难点：
本研究的重点是深入了解新媒体环境下大学生获取信息的主要途径和方式，了解大学生对主流意识形态的态度和行为，以及在新时代下思想政治教育中所面临的问题和困难。难点在于如何有效地进行问卷调查、主题访谈，如何利用数据做出适当的分析和解读，以及如何提出对思想政治教育有益的建议与建筑。
五、预期成果：
本研究旨在调查分析大学生在新媒体环境下的思想教育现状及其存在的问题和不足，为加强大学生思想政治教育和提升教育质量提供一些有效的对策和建议。预期成果有：
1、研究论文：基于问卷调查、访谈、实地调研等方式，撰写有价值、可操作性和指导性的研究论文；
2、数据资料：对调查结果的原始数据和分析结果进行整理和存档，提供相关研究人员参考和使用；
3、知识产权：对研究成果的知识产权进行保护，如有需要可以开展专利申请等知识产权保护行动。
六、时间安排：
本研究自2021年9月开始，计划于2022年5月完成全部内容。具体时间安排如下：
1、2021年9月至12月：文献搜集、调查方案设计、调查工具制定、初步调查；
2、2022年1月至3月：主要调查、数据分析、论文撰写；
3、2022年4月至5月：论文修改和完善、成果报告等。
七、经费预算：
本研究经费主要包括调查费用、工作人员费用、资料收集费用以及其他相关费用，总计预算为约5万元。具体经费预算如下：
1、调查费用：约1万5千元，包括问卷制作、分发、访谈费用、交通费等；
2、工作人员费用：约2万元，包括工作人员劳务费、社会保险费、员工福利等；
3、资料收集费用：约1万元，包括文献收集费、图书资料费等；
4、其他相关费用：约5千元，包括会议费、印刷费、通讯费等。
八、研究团队：
本研究为学校教师和本科生合作开展的课题研究项目。由指导教师负责整个研究过程的统筹和指导；由本科生进行具体的调查和实践研究工作。相关人员如下：
指导教师：XXX教授
研究生：XXX，XXX，XXX
九、参考文献：
1、范敏.新媒体环境下大学生主流意识形态教育[J].新闻广告,2018,11:62-65.
2、张明.新媒体时代下大学生思想政治教育方式研究[J].当代大学生,2017,3:24-26.
3、李思.新媒体背景下大学生意识形态教育策略研究[J].现代传媒科技,2019,5:31-35.
4、罗清华.新媒体背景下大学生主流意识形态教育调查研究[J].干部教育研究,2018,8:23-25.