高中地理课堂教学目标的设计与实践研究的任务书.docx

高中地理课堂教学目标的设计与实践研究的任务书
任务书
一、研究背景和意义
高中地理课程是全国中小学课程改革中不可或缺的重要组成部分。地理课程的教学确定了学生对于地球、自然和社会等方面的认知与理解，对于提高学生地理思维的能力、培养探究问题的能力和促进学生全面发展具有重要的作用。因此，高中地理课堂教学的目标设计和实践研究对于提高课程的教学质量、推动学校教学改革具有重要意义。
尽管课程标准已经确定并进行了多次完善，但是在实际的课堂教学中，如何让学生更好地理解知识，如何更好地让学生发展探究问题的能力，如何让学生认识到地理学科在实际生活中的应用，这些问题仍然需要我们教育工作者不断研究与探索。
二、研究目标
1.调研并了解当前地理课堂教学目标和教学研究的现状；
2.探索高中地理课堂教学目标设计的原则和手段，提出适合我国高中地理课程教学实际的教学目标设计方案；
3.实践探索教学目标设计方案，并对教学实践进行引导和监督；
4.总结教学目标设计方案的优缺点，提出改进建议。
三、研究内容
1.调研和总结高中地理课堂教学目标的设计与实践研究现状；
2.研究高中地理课堂教学目标设计的原则和手段，并根据国家课程改革的理念、教学方式和师生角色变化来创新设计教学目标；
3.对教学目标进行细分，针对每个教学目标进行逐一规划，审视每个目标是否贴近学生生活以及是否针对学生的需求而定制，以确保目标的科学性和实用性；
4.提供相关教学案例，让教师们能够更好地对教学目标进行内涵的剖析、实践教学以及评价结果；
5.对教学实践进行引导和监督，不断总结改进方案，优化教学目标设计。
四、研究方法
1.文献调查法：综合各类文献资料信息，了解国内与国外高中地理课堂教学目标的现状与研究进展；
2.问卷调查法：对教学现状进行调查与研究，了解学生和教师对于课堂目标的评价与期望；
3.实验教学法：运用实验教学法进行探讨与实践，对高中地理课堂的教学目标进行实验性地设计，为教学实践和科研提供可靠的实验数据；
4.对比分析法：通过对比分析，细致比较多种教学目标设计方案所带来的结果和影响，提供具体可操作性的改进意见。
五、预期成果
在本次研究结束后，我们预计将会获得如下成果：
1.基于现实的高中地理课堂教学目标设计方案；
2.一批教学案例，可供教师们参考和借鉴；
3.教师们的教学实践革新以及对课堂目标的更好地理解；
4.提出本研究得出的相关教学目标设计的方法和原则，以促进相关研究学科的深入发展和实践。
六、研究期限
本研究预计时间为半年，研究开始时间为2021年5月，结束时间为2021年11月。
七、参与者和分工
1.研究负责人：主持研究的调查、分析、总结、并负责研究结果的撰写；
2.研究骨干：负责协助工作的开展，有关课程设计和教育理论方面的研究工作等；
3.研究助手：协助研究骨干做好各个环节的工作。
以上三组人员的角色可根据实际情况进行适当调整。
八、经费和工作计划
该研究经费将由学校或相关单位资助。具体工作计划将传达给参与者。