高中地理“过程与方法”目标的理论探索与实践研究的任务书.docx

高中地理“过程与方法”目标的理论探索与实践研究的任务书
任务书
任务：对高中地理“过程与方法”目标的理论探索与实践研究进行深入研究，撰写一份不少于1200字的论文。
任务描述：
地理作为一门综合性学科，在发展的过程中，经历了由地貌、气候、土壤等自然地理知识向人文地理、区域地理、全球地理等方向拓展的历程。在这个过程中，地理教育也在不断创新与发展，而高中地理教育则是地理教育发展的关键环节。由于地理教育的特殊性质和广泛性，高中地理课程设计中对“过程与方法”这一目标的理论与实践研究显得尤为重要。
“过程与方法”是高中地理课程中的一个关键目标。这一目标要求学生通过学习掌握科学方法和科学思想，进行科学研究和实践探究，从而提升自学能力和科学素养，并达到探究问题、解决问题的能力，并具备为未来学习、工作和生活做好准备的能力。
为了实现高中地理课程中“过程与方法”这一目标的理论应用和实践推广，需要以地理学科知识体系建设为基础，结合教学实际，探索有助于培养学生创新意识、探究精神和实践能力的有效方法和途径。同时，需要进一步提高教师的地理学科素养，加强地理教育研究，不断完善课程内容和教学方法，不断提升高中地理教育质量，让学生真正掌握“过程与方法”。
本次研究任务旨在探究高中地理课程中的“过程与方法”目标理论应用和实践推广，并针对教学实际，提出相应的解决方案。
任务要求：
1.梳理相关文献资料，对高中地理课程中的“过程与方法”目标进行深入探究。
2.通过教学实践，结合地理学科知识体系，提出针对“过程与方法”目标的具体解决方案。
3.结合学校实际情况，探索可行性并提出相应改进建议。
4.撰写一份不少于1200字的研究论文，结构清晰，论点明确，严谨科学。正确使用地理学科专业术语，语句通顺，表述精练，文献引用规范。
5.完成任务所规定的时间，同时保证论文的质量和完成度。
6.在研究过程中积极交流、协作，共同推动研究成果的提升和应用。
参考资料：
1.《高中地理课程标准》
2.《新课程标准高中地理含量》
3.《高中地理过程与方法目标的重点课程设计与教学实践》
4.《地理教育理念与实践》
5.《地理教育的创新与实践》
论文格式：
1.文章标题
2.摘要
3.关键词
4.引言
5.“过程与方法”目标的理论探索
6.“过程与方法”目标的实践研究
7.结论
8.参考文献
时间安排：
任务发布时间：2021年9月15日
论文提交时间：2021年10月15日
备注：
1.任务完成后，需将论文提交给相关负责人，并进行检查和评审。
2.论文质量是任务完成的重要参考指标，可能会影响相关评分结果。