高等师范院校教育学交叉学科发育状况研究的任务书.docx

高等师范院校教育学交叉学科发育状况研究的任务书
任务书
任务名称：高等师范院校教育学交叉学科发展状况研究
任务目的：
教育学作为一门综合性的学科，包含着众多的交叉学科，这些学科互相借鉴，相互融合，共同促进教育学的进步。高等师范院校是中国培养教育人才的重要基地，这些学校深受教育学交叉学科的影响，为了更好的适应社会的需求，教育学的课程设置需要关注到交叉学科的发展状况，这也是本次研究的重要目的。
任务要求：
1.了解当今教育学交叉学科的发展状况及趋势。
2.分析高等师范院校教育学课程设置中交叉学科的现状。
3.通过对相关文献资料的分析，阅读国内外大学教育学课程设置的情况，来推广高等师范院校教育学课程的设置。
4.通过对高等师范院校教育学课程的问卷调查及访谈，了解师范院校教师和学生对教育学交叉学科的看法及发展方向，针对性的提出完善教育学课程的建议。
5.综合以上研究结果，提出高等师范院校教育学交叉学科发展策略及完善课程设置的建议。
任务时间：
本次任务计划时间为三个月。
任务进度安排：
第一周：了解当今教育学交叉学科的发展状况及趋势。
1.通过文献资料查阅及专业出版物的研究，了解目前教育学中涉及的各项交叉学科的发展状况及趋势，形成综述性报告。
第二周：分析高等师范院校教育学课程设置中交叉学科的现状。
1.通过网络搜索和文献查阅等方式，分析高等师范院校教育学课程设置中交叉学科的现状。
2.从师范生的实际需求出发，分析师范生的留学意愿、留学前的准备等因素，形成综述性报告。
第三周：国内外大学教育学课程设置的情况调研。
1.针对国内外大学教育学课程的设置，深入调研其课程设置的质量和层次，形成综述性报告。
2.比较国内外大学教育学课程的差异，分析其原因，并针对性地提出改进意见。
第四周：高等师范院校教育学课程问卷调查及访谈。
1.针对高等师范院校教育学课程的实际需求，制定问卷，进行问卷调查和访谈，形成统计结果分析报告。
第五周至第七周：数据分析及报告撰写。
1.在前几周收集的数据基础上，进行数据分析并撰写分析报告。
第八周至第九周：高等师范院校教育学交叉学科发展策略及课程设置建议。
1.综合以上研究结果，提出高等师范院校教育学交叉学科发展策略及完善课程设置的建议，并形成综述性报告。
任务成果：
1.研究报告，全面分析当今教育学交叉学科的发展状况及趋势，并提出相应的发展策略和建议。
2.综述性报告，详细分析高等师范院校教育学课程设置中交叉学科的现状，并提出改进建议。
3.问卷调查和访谈报告，汇总高等师范院校教师和学生对教育学交叉学科的看法及发展方向，并提供相应建议。
4.分析报告，比较国内外大学教育学课程设置的差异，提出改进意见。
任务评估方法：
任务的完成情况将由评审小组对任务成果进行评估，评估结果将在任务报告中公布。
评估内容包括任务完成情况、研究深度、报告的详尽程度、论据及分析是否充分等。同时对参与任务的人员进行评价，包括参与度、主动性、工作任务的完成情况、工作态度、责任心等等。
任务实施人员：
任务负责人：XXX
成员：XXX、XXX、XXX
以上是任务书的制作，希望能对您有所帮助。