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高等师范院校学生问题意识状况的调查与思考
高等师范院校学生问题意识状况的调查与思考
摘要：问题意识是指个体对所面临问题的敏感程度和对问题解决的思考与行动能力。本文通过对高等师范院校学生的问题意识状况进行调查分析，发现学生问题意识存在不同程度的欠缺，主要表现在对自身问题的认知不足、对社会问题的关注度较低以及解决问题的能力不足。针对这些问题，提出加强问题意识的培养与引导的一些建议和措施，以提高高等师范院校学生的问题意识水平。
关键词：高等师范院校；学生；问题意识；调查；思考
一、引言
问题意识是个体对所面临问题的敏感程度和对问题解决的思考与行动能力，是全面发展的基础和核心素养之一。在当今社会，问题意识的培养已成为高等教育的重要任务之一。而高等师范院校作为培养未来教师的重要平台，学生问题意识的培养尤为重要。因此，了解和分析高等师范院校学生问题意识状况，将有益于对问题意识的培养和引导。
二、调查与分析
为了了解高等师范院校学生的问题意识状况，笔者设计了一份问卷进行调查。共有100名高等师范院校学生参与了问卷调查。问卷内容包括学生对个人问题、社会问题以及解决问题的能力等方面的调查。
调查结果显示，高等师范院校学生的问题意识普遍存在欠缺。首先，在个人问题方面，有近60%的学生表示对自身问题的认知不足。他们往往对自己遇到的问题缺乏深入思考，没有及时寻求解决的方法和途径。其次，在社会问题方面，只有不到30%的学生表示对社会问题有较高的关注度。他们对社会问题的认知有限，对社会问题的解决也缺乏积极的行动。最后，在解决问题的能力方面，超过70%的学生表示自己解决问题的能力较弱，往往在解决问题时感到无力和迷茫。
三、问题存在的原因
高等师范院校学生问题意识状况存在的原因复杂多样。首先，教育体制问题是导致高等师范院校学生问题意识状况欠缺的重要原因之一。当前高等教育倾向于注重学生的专业能力培养，而忽视了对学生综合素质的培养。其次，社会环境问题也是导致学生问题意识欠缺的原因之一。社会问题的错综复杂使得学生普遍面临着焦虑和压力，很难有心思关注和思考问题。此外，个体自身的问题也受到一定程度的影响。有的学生缺乏自信和勇气面对问题，认为问题无法解决，因此对问题较为消极。
四、问题意识的培养与引导
针对高等师范院校学生问题意识欠缺的问题，应该加强问题意识的培养与引导。首先，高校应当加强学生的综合素质培养，将问题意识作为核心素养之一。通过设立相关课程和培训，提高学生问题意识的敏感度和思考能力。其次，社会应该提供更多的机会使学生能够积极参与到社会实践中，培养学生的社会责任感和问题解决的能力。最后，个体自身也应该主动调整自己的心态，树立积极解决问题的意识。通过表达自己的需求和问题，寻求他人的帮助和支持。
五、结语
高等师范院校学生问题意识的培养与引导是一项长期而复杂的任务。通过对学生问题意识状况的调查与思考，可以发现问题的所在，并提出相应的解决方案。只有通过全社会的共同努力，才能提高学生的问题意识水平，培养出更加优秀的未来教师。
参考文献：
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