【案导与随堂笔记】高中历史（人民必修三）配套课件：专题五 现代中国的文化与科技案4 专题习总结.pptx

学案4专题学习总结网络·构建区知识·总结区2.特征：文化事业经历了更新、凋零、繁荣的曲折历程；在“双百”方针和“二为”方向的指导下，出现两个高峰；“文化大革命”时期文化的凋零为我们留下了沉痛的教训。
3.教训：坚持“双百”方针和“二为”方向；实事求是，处理好文化的继承与发展的关系、文化问题与政治问题的关系等。二、新中国科技发展的三个阶段3.第三个阶段是“文化大革命”以后，我国的科技事业进入了一个蓬勃发展的新时期。1978年是我国社会主义建设的一个转折点，也是我国科技事业发展的一个分水岭。(1)1978年3月，中共中央召开了全国科学技术大会，制定了全国科学技术发展规划纲要，迎来了我国科技事业新的春天。(2)1985年，在科学有利于经济发展的指导下，科技体制改革全面展开。(3)1995年，党和政府提出“科教兴国”战略，进一步推动了科技与经济的结合，科技进步促进了生产力的发展，经济的发展也推动科技事业进入了一个日新月异的新阶段。方法·探究区材料二材料三20世纪七八十年代，我国高中历史教材对工业革命的影响表述为三个方面：促使社会生产力迅速提高，巩固了资本主义各国的统治基础；使整个社会日益分裂为两大对立阶级——资产阶级和无产阶级；西方资本主义国家展开疯狂的殖民掠夺，使东方从属于西方。现行高中历史教材大多表述为：工业革命极大地提高了生产力，促进了相关国家从农业社会向工业社会的转变，并推动其进行民主化改革和法制化建设。工业革命促进了城市化进程和科学教育的发展，促进了科学共产主义的产生。工业革命使工业资产阶级和工业无产阶级成为社会的两大阶级。工业革命推进了资本主义殖民体系的形成，密切了国际交流，促进了先进生产技术和生产方式的传播，扩大了工业文明对世界的影响。——据高中历史教材整理(3)根据材料三，指出两个时期高中历史教材关于工业革命影响的表述体现了何种不同的历史观？说明现行高中教材对工业革命影响的表述反映了哪些方面的时代要求？本题从课程变化与时代发展的关系入手考查中国近代辛亥革命时期、“文化大革命”时期、中国现今三个重要历史时期的阶段特点，不同的历史阶段特点会影响教材的编写和课程的设置，回答本题要牢牢抓住两者间的内在联系，透过现象看本质。第(1)问“变化”从材料中总结即可，要注意前后的转变，不能只涉及后来的宗旨，“积极作用”应结合辛亥革命和教材本身从政治、教育两方面总结。
第(2)问，由教材图片和文字判断是“文化大革命”时期，原因方面应结合“文化大革命”时期的形势分析，重点抓住“以阶级斗争为纲”这一主要特点。第(3)问考查了四大史观，由“巩固了资本主义各国的统治基础”、“使整个社会日益分裂为两大对立阶级”、“使东方从属于西方”看出第一时期体现了阶级斗争史观。由“促进了相关国家从农业社会向工业社会的转变”、“密切了国际交流”、“扩大了工业文明对世界的影响”看出第二时期体现了文明史观、整体史观、现代化史观。现行高中教材对工业革命影响的表述所反映的时代要求结合材料和现今中国经济发展回答即可。答卷实录1.审题准确，答题规范。
2.回答问题概括能力较强，如第(3)问回答非常简练、准确。
3.第(1)问“变化”在回答时应点明1912年之前的课程指导思想；
第(2)问“原因”回答不够完整。本课结束