【走向高考】高三历史(岳麓)一轮复习课件:选修3 第1讲小结.ppt
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【走向高考】高三历史(岳麓)一轮复习课件:选修1 第1讲小结.ppt
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成才之路·历史20世纪的战争与和平第2讲第二次世界大战及雅尔塔体系下的冷战与和平本讲小结归纳拓展归纳拓展1.比较凡尔赛——华盛顿体系和雅尔塔体系的异同2.两次世界大战的比较3.二战后局部战争爆发原因的比较1.阅读下列材料,回答问题。材料一希特勒并没有制定征服世界或关于别的任何事情的计划。他认为,别人会提供机会,并且他会抓住它们。……因此我们一定要在别处寻找那个提供机会的人,这个机会希特勒会利用的,而那个人也就这样给走向战争以第一推动。显而易见,尼维尔·张伯伦是这一地位的候选人。(1)提供“机会”给希特勒的
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成才之路·历史中外历史人物评说第1讲古今中外的政治家和思想家本讲小结归纳拓展归纳拓展1.比较认识孔子与柏拉图的异同(1)不同点①柏拉图的研究主要在哲学领域,侧重于理性,主张建立理想国,追求真;孔子主要侧重于伦理道德,偏重于感性,追求善。②柏拉图相信灵魂不死;孔子对殷周以来的鬼神观念持怀疑态度。(2)相同点①时代:都处于奴隶制时代,思想主张均处于文化源头的地位。②政治思想:都体现“人治”的特点,都偏于理想化。③教育:都创办学校,重视教育,均主张因材施教,进行启发式教学。④影响:都影响东西方文化的走向,在东西
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成才之路·历史近代社会的民主思想与实践第1讲近代西方的政治民主化进程本讲小结归纳拓展归纳拓展1.欧洲启蒙思想对世界民主进程产生了巨大影响2.对比民主思想与专制理论1.阅读材料,回答问题。材料一按泰西各国所行诸大端中,最关紧要而为不拔之基者,其治国之权属之于民,仍必出之于民,而究为民间所设也。推原其故,缘均是人也……或为君或为臣,耳目手足无所加焉;降而至于小民,耳目手足无所损焉。因恍然于治国之法,亦当出之于民,非一人所得自主矣,然必分众民之权,汇而集之于一人以为一国之君,此即公举国王之义所由起也,而辅佐之官