【走向高考】高考历史人民一轮复习课件：第43讲 穆罕默德·阿里改革与俄国农奴制改革.ppt

走向高考·历史历史上重大改革回眸第43讲穆罕默德·阿里改革
与俄国农奴制改革目标定位目标定位课标展示基础攻关一、穆罕默德·阿里改革的历史背景
1．政治上，埃及__________混乱动荡。
2．经济上，埃及盛行__________，使农民遭受沉重的剥削，农业生产遭到严重破坏，手工业也遭摧残。
3．外部，________等西方列强展开对埃及的争夺，使埃及面临着严峻的外部挑战。二、穆罕默德·阿里改革的主要内容
1．大力发展经济
(1)改革__________：没收不向政府纳税的__________土地；没收违规的__________地产；废除__________，将全部包税地收归国有；改革________制度，征收单一的土地税；确立了土地__________。
(2)农业：兴修水利，推行__________，重要的经济作物实施_______制度；向贫苦农民提供种子、牲畜、农具和贷款。
(3)工业：限制_____________生产，发展_______工厂；引进西欧国家技术、设备、人才和资金；重点发展__________，同时创办__________。
(4)商业：商业和对外贸易的繁荣。2．加强__________(政治及军事)
(1)政治：确立高度的中央集权；中央设立了_____________________；地方建立了省、县、乡、村各级行政机构。
(2)军事：废除__________制，实行________制；按照法国模式组织训练军队；采用先进的武器装备军队。
3．促进文化教育事业的繁荣
建立了一些________学校和专科学校；聘请外国专家讲学，选派埃及青年去欧洲留学；建立印刷厂，出版读物，翻译著作，创办报纸。三、穆罕默德·阿里改革的结果
1．失败的原因
(1)内部因素：税役繁重、兵役繁重、人民起义不断，阿里采取严厉手段控制人民逃亡，镇压人民起义。
(2)外部因素：_______等列强助土反埃。
(3)根本原因：没有从根本上触动原有的__________关系。
2．评价
(1)性质：有利于__________发展的封建改革。
(2)积极作用
①政治：结束了埃及长期的混乱状态，确立了统一的__________的国家体制。
②经济：推进了__________、提高了生产力，发展了农业、商业，建立了__________，推动了历史进程。
③军事：增强了__________，维护了埃及_______。
④文化：引进了西方资本主义国家的科学技术和思想文化，客观上促进了埃及__________的发展，推动了埃及历史的进步。
(3)局限性：没有触动__________体制；在他统治时期，农民仍然受到封建地主的剥削，工人也带有__________的烙印，残暴的统治和连年的对外战争给埃及人民带来了深重的灾难。一、改革的背景——危机笼罩下的俄国
1．农奴制严重阻碍了俄国资本主义经济的发展(根本原因)
(1)俄国__________的发展(表现)
①农业方面
a．产生资本主义萌芽，地主已开始雇佣____________代替农奴劳动。
b．农奴阶级内部产生分化，出现______________，剥削贫农。
②工业方面：19世纪30年代末，俄国开始了__________。(2)__________阻碍俄国经济发展，远远落后于西欧诸国(原因)
①农奴被紧紧束缚在土地上，无法满足工业对大量自由劳动力的需求。
②农奴遭受严重剥削，无力购买工业品，限制了________的扩大。
③农奴制也造成__________和原料缺乏。
2．政治上：农奴制引发尖锐的社会矛盾
3．思想上：出现反对农奴制和专制统治的新思潮
____________起义和__________的传播。
4．军事上：__________战争的失败，加剧社会危机(直接原因)
5．统治阶级：亚历山大二世酝酿改革
[归纳拓展]
农奴制阻碍俄国经济发展的表现
(1)农奴人身自由受到限制，影响资本主义经济发展所需要的自由劳动力；(2)极端贫困的农奴购买力低下，限制了国内市场的扩大；(3)农奴长期被限制在土地上，使这种落后的生产关系长期存在。总之，农奴制的存在严重影响了俄国的经济发展和社会进步。
二、改革的经过——自上而下的改革
1．时间人物：1861年俄历2月19日，亚历山大二世。
2．改革文献：《1861年2月19日宣言》、《农民改革法令》。
3．改革目的：缓和__________，挽救__________，重振大国威望。

4．主要内容
(1)政治上：废除农奴制度，农奴在法律上成为________，地主不得买卖或干涉其生活。
(2)经济上：农民可得到一块________，但份地大小、肥瘠由地主决定且须__________，还要承担各种临时义务。
(3)组织上：建立“_________”加强对农民管理。