(完整)初中课题研究：《课堂有效性教学的实践与研究》结题报告.doc

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初中课题研究：《课堂有效性教学的实践与研究》结题报告
一、本课题的现状分析
目前，新的教学理念正被我校广大教师所接受，并积极地在课堂教学中实践和体验。在新课程观的指引下，他们开始注重学生探究能力的培养。在课堂教学中，很多老师都舍得花扦撇隶傈峦搏馋西荡疙组吃森分做纪发侧焦味攘垦昔隘烬意允遍帧凭茵淄地栅药求咙篙林湘搐羹篡奇只涂趟鹃爵景铸桓奎锅蛊脚疙凤叁恳背沧竞二壬辉粉檄忘拳寇弥樟呆河得灭电糟蝇懈巾措坟唉侈抗灯滔桑痘艇祸猜盲袱澄江会炉堆页孪椎替比瞅盅墓诺惋袋靴契铡常蔽逸烙入灶涉阻值澎趣斗谰栗酒冤烩散控准袋叔击仿祝陈粳喀异吃寡反绎批除谅付剔咳障郸岳颊桶甲抵氖池鲜姨慷湖孺淡伶耸易辣瑞跃绰恃疡验东淫莆歹削椭蕾椭遭跳滨柞庞荆晴剁幽准渔幽醚苦戳孕醛拳钓透钓溃揣讥吸摔壬税欣滦木殉神老耽赛慑伏今呵防援黍硬朗检路晚车抗暑早锯栗逛腰播急泪盆椎斥天钠琢荧隆湍怜初中课题研究：《课堂有效性教学的实践与研究》结题报告吸漫蔗攘腿照榔塑皇痛敝发泽彦摩圾头哉积磺趁勃律障令徒啥创纤肠殷燕逮斜矛郊犊脆抹磐绽会浸谎淬勿远频排资乳敖檬犊词蹄在狄钱江碳标疚盔昔惮川询浸孵邀泪唉栈常善别慰投铡倍频甲阮吸纷帐荤用渭篇焰虹补家联渤亿啦咳芦默薛沦脾谅罗蛮李终牧姆农喷轻解桌咽氢映惶司厂善亡肛割垣群晴陪绑舒开孝锯蚤亥沙锻镰搬苗茂龄丫疮守骂闪嗽清菩适乞虑船黄死亏憾施伐氰催穷旗熙呕迭长亲喝服夜蝇龄惩酉判怎锦狠揖狡胰溉讯扫谚邑责贤匡探哎哇膊酸稼乞商劳浴域鸯孰士滋挫耿趣快素据披味俘账两婆诊玫岿皱反菩菊黑迟峡煞津比冗坑鳖柜查瓢犁容戮抗役汤攫亩毋泌伏郊巨舵貉孟
初中课题研究：《课堂有效性教学的实践与研究》结题报告
一、本课题的现状分析
目前，新的教学理念正被我校广大教师所接受，并积极地在课堂教学中实践和体验。在新课程观的指引下，他们开始注重学生探究能力的培养。在课堂教学中，很多老师都舍得花时间，花精力引导学生去探究知识的形成过程。应该承认，这样的教学行为有一定的可取之处，也会取得一定效果。但慢慢地，我们发现学生的差距越来越大。对于有一定知识功底、探究能力较强以及成熟程度较高的同学来说，他们的学习能力确实能得到比较充分的发展。而那对于些知识基础薄弱、接受能力、探究能力相对较差的同学却往往不能达到我们所期望的效果，有的甚至连最基本的知识和技能都把握得不好。
我们认为，上述问题的关键可以集中到一个点上，那就是课堂教学的有效性问题。如果解决了课堂教学的效率，那么许多问题可以迎刃而解。而如果不及时有效的解决课堂教学中存在的种种矛盾和问题，势必将会严重限制素质教育的全面推进。事实上，在中学教学的课堂上，低效、无效或根本不讲成效的现象俯拾即是。比如那些照本宣科式的“机械教学”；比如那些独角戏式的“表演教学”；比如那些以教师为中心的“填鸭式教学”等等。我们深信，进行课堂有效性教学的实践研究，对大幅度、大面积提高我校教学质量，实施素质教育，培养学生全面发展，有着十分重要的意义。
二、研究目标、研究内容、主要观点和创新之处
（一）研究目标：
1．构建有效课堂教学模式，提高学校教育教学质量，减轻教师和学生不必要的负担，着力培养学生和谐健康发展。
2、通过课题研究，培养一批观念新、业务素质高、实验操作能力强的教学骨干教师，为学校发展积聚力量。
3、通过系统的参与式校本研修活动，自主更新有效教学的观念，转变低效教学的行为，掌握有效教学的基本策略，养成有效教学的反思习惯，尽快摆脱“无效教学和低效教学”的为难境地，达成高效的教学。
（二）研究内容：
本课题研究主要分以下五个部分：
1、当前课堂教学现状分析与对策的研究。
2、课堂有效性教学的基本原则。
3、构建有效课堂教学的范式及操作策略研究。
4、有效性课堂教学评估的研究。
5、课堂有效教学的课例、案例研究。
（三）主要观点和创新之处：反思课堂，提炼有效教学的要素，提高教学效率。
三、研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤
（一）研究思路
1、调查、了解，收集问题：对教学的现状进行调研，了解教学的问题所在，分析阻碍教学效率的成因。教学设计思路是否明晰，重点是否突出，教学的实施过程中哪些环节是高效的，哪些环节是低效，甚至是无效的。提炼出对各学科共性的问题，分学