我国城乡教育均衡发展（四）.doc

本资料来源搜集与网络和投稿如有侵权牵扯利益关系请告知上传人联系删除。我国城乡教育均衡发展我国基础教育城乡均衡发展的期待与展望姓名郑静学号202121340120指导老师刘士民摘要：经过几十年的教育整合及改革现阶段我国基础教育发展呈现一番新景象但是与此同时教育不公平的现象也随之愈演愈烈尤其城乡教育配置不公、择校热、师资不稳定等一系列有失教育均衡的恶习已经严重影响基础教育的质量及发展。为此国家积极倡导教育公平公正加强对基础教育薄弱地区的资金和师资投入建立和健全教育法制管理改革基础教育发展模式合理配置教育资源促使城乡基础教育均衡发展使国民共享教育公平。关键词：城市乡镇基础教育均衡发展prospectexpectationsonbalanceddevelopmentofurbanandruralareasofelementaryeducationinourcountryabstract：afterseveraldecadesofeducationalintegrationandreformthedevelopmentofelementaryeducationinourcountryhascomeintoanewstage.atthesametimetheunfairphenomenonofeducationbecomemoreandmoreintensifiedaseriesofinappropriatedeedsthatgoagainstbalancededucationhavebeenseriouslyaffectingthequalityanddevelopmentofelementaryeducationespeciallyintheaspectsofunfairdistributionofeducationbetweenurbanandruralareachoosingschoolhotandteacherinstability.tosolvetheseproblemsthegovernmenttakesagreatmanymeasuresincludingadvocatesforfairnesspositivelystrengthenstheinvestmentoffinanceandteacherintheareasthatpoorinelementaryeducationestablishesandimproveslegaladministrationofeducationchangesthedevelopmentstyleofelementaryeducationdistributeseducationalresourcesrationallypromotesthebalanceddevelopmentofurbanandruraleducationsothatcitizenscanshareeducationalfairness.keywords：urbanandruralelementaryeducationbalanceddevelopment1.基础教育均衡发展的含义界定和研究意义所谓教育均衡发展是指通过法律法规以及一系列配套政策措施确保给公民或未1来公民以同等受教育的权利和义务通过政策制定及资源配置提供相对均等的教育机会和条件以客观公正的态度和科学有效的方法实现教育效果和成功机会的相对均。衡。若基础教育非均衡发展则带来的不仅仅是教育体系本身的不和谐发展同时也会带来深层次的社会问题。所以国家应积极地制定相应的措施以保证现行的基础教育按照全社会均衡发展的道路前进促进我国教育事业的进步。2.我国现行基础教育城乡学校不均衡现状及其影响2.1课程单一不能实现对学生发展的全面要求校本课程的开发与进步在城市的基础教育机构已经步入轨道但是在乡镇是有些学校的校本课程开发与实施基本上还是处于松散、原始的低水平状态。虽然课程表上。安排了校本课程课但是在很大程度上还是用来进行语数课或自习课。这样一来使得乡土教材缺乏易处于脱节的境地与现代社会发展要求的教育层次还有所差距依旧是停留在以传统的语文、数学为主体的教学体制上课程开发不系统缺乏多样性。校本课程开发也不过是一句空话而已。部分教师对校本课程的性质和特征把握不稳观念模糊有点甚至狭隘地将校本课程的开发理解为编教材忽视它们之间的联系和区别。2.2城乡之间的教育资源配备不均衡由于经济、社会发展的不均衡性使得各地区时间和空间上的差距越来越大教育资源的分配也不是另外城市学校除了拥有保证其教学任务目的的基本配置外还注入新型