教师专业化发展的路径及要领学习教案.pptx
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教师二次成长论卓越型教师的成长规律与成长方式教师成长的特殊性:教师二次发展论:发展曲线图进入第一次成长期的标志:进入高原期的标志:进入第二次发展期的标志:第一次成长与第二次成长比较:1、为什么说读书是教师专业发展的必经之路教师问题式读书五步法:2、教学反思是第二次成长的关键教学反思的五个层次教学诊断技术的系统开发听课评课课案库建设3、课例研习最有效应该做这件事“应该干什么”的四个依据:4、参加学术研讨会是重要契机见识决定态度态度决定气度5、论著是教师成长的重要台阶由默化知识向明言知识转化的意义教师写作的“
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教师专业化发展的路径行动学习是基本途径(课改的知识技能)见照片:自我发展要求自主发展期青年骨干教师自我发展条件发展期合格青年教师职前准备基础适应期新任教师(金字塔)教师的专业大致发展可以分成三个阶段(多种提法)现在的情况是,不是所有教师都愿意以第一阶段走到第二阶段,能走到第三阶段的教师更少就是要不断地引领教师从关注教法、走到关注教材,从关注教材走到关注学科,走上学科教学高地。教师专业发展的主要目标:掌握某种学科知识、教育理论;具有熟练的教学实践技能;承担起为他人提供教育服务的责任和义务;能恰当应
英语教师专业化发展路径探析.doc
摘要:HYPERLINK"http://www.uklunwen.cn/yingguoliuxueshenglunwen/"英国硕士论文教师专业成长是教育成败的关键。它可以从教师自身读书学习,扎实搞好教研活动,有效开展教师培训工作,搭HYPERLINK"http://www.51lunwen.com/englishpaper/"\t"_blank"平台展成果等有效的途径促进英语教师专业成长。关键词:英语教师;专业成长;途径;英语教学论文教师的专业水平是教师从事教育工作的生命。在当代教育改革实践