思政课实践教学考核评价体系.doc

免责声明：图文来源于网络搜集版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益请作者与本上传人联系我们将及时更正删除。思政课实践教学考核评价体系摘要。当前素质教育背景下思政课程的重要性越来越突出针对高校大学生开展思政实践课程教学是切实提升学生思政水平的有效途径。对此相关院校正在积极改革思政课实践教学致力于课程改革和创新。但是在具体的实践中思政课实践教学的成效并不理想因此提出要针对思政课实践教学构建相应的考核评价体系这对于提升思政课实践教学质量促进思政课实践教学时效性具有重要意义。对此本文分析了思政课实践教学考评体系构建中存在的问题并探究思政课程实践教学考评体系构建的有效实现路径。关键词：思政课；实践教学；课程考评体系构建；创新思政教育的实践教学是将思政理论和实践联系起来的重要途径目前相关院校在开展思政课程的实践教学中还存在一定的问题对此需要进一步提升对于思政实践教学课程的认识完善相关的考评体系建设促进课程完善和发展。一、思政课程实践教学考评体系构建中存在的问题就目前的思政实践课程教学考评体系构建来看主要存在下列几点问题：第一思政实践课程考核的具体目标不明确相关的考评工作缺乏教学质量体系保障这就导致在实际的课程考评中缺乏明确的目标考核的指标建立不完善考核的重点不清楚考核缺乏实际的参考价值。第二在实践教学的考评中没有有效的考评规范指导导致整体课程考评工作的规范性和科学性不足针对思政实践教学考评方案应用单一化是目前的普遍现象相应的考评工作开展并不全面没有有效的文件和规范指导影响了整体考评工作效益的提升。第三对于思政实践教学的考评内容相对单一化不能有效反映教师的课程教学质量也不能反映学生的真实学情在构建相应的考评体系上缺乏有效措施导致整体的考评规范化不强。第四缺乏有效的考评方法考评结果缺乏实用性和真实性。针对思政实践教学的考评工作中相应的考评方法不先进考评技术落后等严重影响了考评的实际效果造成考评时间延长效率降低整体考评的最终结果也没有很好的参考性。二、思政课实践教学考评体系构建的有效对策（一）明确课程考评目标注重不断完善教学质量保障体系构建。进一步加强思想政治理论课建设创新实践教学方式不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性相关高校要针对思政实践课程教学考评工作积极构建完善课程评价体系各教学单位要明确人才培养目标以提高人才培养能力为核心点做好思政课实践教学工作考核评价评估。要明晰考核评价评估内容、特点和关键环节建立工作机制制定时间表有组织有计划地做好考核评价评估工作。要认真研究理清思路群策群力解决好“怎么干”的问题集中智慧积极投身到考核评价评估评建实践中。此外相关院校也要进一步强化教学质量保障体系建设将质量作为永恒的主题高水平地完成考核评价评估工作切实做到“以评促建、以评促改以评促管评建结合重在建设”推动思政专业课程教学质量再上新台阶。（二）完善相关考评方案制定提升考评工作科学性和规范性。严格的考核评价是实现思政课实践教学的前提。长期以来由于大多数高职院校没有把思政课实践教学考核纳入综合考评范畴中这就要求我们进一步完善相关的考评方案和制度制定保证考核方案的可行性要根据当前高校思政教育工作的实际指示和要求对于思政实践课程进行全过程的考核设置保证考核评价的针对性和阶段性体现细化考核目标。要求针对思政实践课程考评制定相应的学分制落实相关学科思政课实践教学课程评价指标确立做好不同思政课实践教学指标的权重划分等保证考核能够反映思政课程的整体教学水平和质量。下一步相关院校要针对思政课实践教学工作以此为基础在量化考核指标、严格评审程序、严肃工作流程和强化日常监督等方面深入思考、积极探索完善考核指标体系用制度用人、管人、激励人将制度建设的成果落实到学院各项工作的具体实践。（三）注重教学考评多元化结合体现考评体系构建的科学性。思政课实践教学要从内容上与学院实际相结合选取点要有针对性活动设置要体现职业和行业特色建议增加劳动教育、纪律教育、家庭传统美德教育、行业调研、社会调查、志愿活动等方面。考核要以实际的课程要求为基准对学生开展的考核也应该重点从知识考核、日常行为考核以及素质能力考核等方面着手要保证课程考核和日常评价相对应并将日常的教学评价作为考核的基本依据在课程考核中体现思政教育理念促进考核中第二课堂的作用发挥。在具体的思政实践教学评价工作中要注重对于学生的实践参与意识、具体表现、实践中的团队意识、探究创新能力等进行相对应的考核将学生的问题分析和解决能力作为重点的考核指标。在评价体系构建中还可以积极强化互动评价注重多元化评价模式应用促进学生整体课程评价的科学性和公正性。根据实际的评价结果对表现凸出的学生及时表扬鼓励给予较高评价对投机取巧、敷衍了事应付