2022学校特色的校园文化建设总结材料 (3).doc

学校特色的校园文化建设总结材料西岭角小学校园文化建设特色学校创建工作总结为提升校园文化品质构建和谐校园优化育人环境我校积极开展校园文化建设特色学校创建活动现将本年度的工作开展情况总结如下：一、成立领导机构加强组织领导为了加强对校园文化建设的正确领导保证校园文化建设的正确方向调动一切积极因素形成工作合力富有成效地开展校园文化建设活动学校成立了以校长为组长的校园文化建设工作领导小组加强组织领导确保了校园文化建设活动的顺利有效开展。二、制定建设方案提供实施保障为了顺利有效地开展校园文化建设活动并建立起长效机制真正把校园文化建设工作抓出成效创出特色提高学校文化品位学校制定出台了《西岭角小学校园文化建设方案》明确了工作任务理清了工作思路确定了工作重点为校园文化建设活动的顺利开展提供了实施保障。三、结合学校实际开展创建活动（一）全面加强校风、班风、教风、学风建设树立学校社会信誉良好的教风带动良好的学风良好的学风创建良好的班风良好的班风促进校风如此“四风”相互影响相互促进相辅相成。学校将校风、班风、教风、学风为主的“四风”建设作为校园文化建设活动的首要内容来抓从而树立了学校良好的社会信誉。（二）加强校园绿化、美化和人文环境建设改善学校办学条件1、加大投资强化教学硬件设施今年8月投资3.5万元资金对教学楼室内室外进行了装修室内外墙体贴了瓷砖砸除了教室内的讲台和黑板更换了质量较高的钢化黑板。移除了教室内的煤炉重新安装了暖气设备；办公室内进行了装修安装了木质地板。学校整体布局更加合理；为学前班投资一万余元购置了电视、dvd、滑梯、压板等教玩具购置鲜花40多盆；绿化、美化了校园环境营造了浓郁的文化氛围。2、加强校园文化建设营造浓厚的育人环境五、校园文化建设创新与特色活动学校严格按照课程开发刚要组织校本课程的教学活动。一年级本学期由于受识字量的限制继续学习王应麟编写的《三字经》。二年级主要以《剪纸》作为校本课程让学生在剪纸的过程中感受中国的传统文化艺术。剪纸教学是艺术教学中要求极高的一门独立的艺术要上好它由于工具的限制对小学生来说难度很大.但是有很多学生对剪纸有很大的学习兴趣。并且儿童剪纸活动不仅能促进儿童的身心发展同时也能让儿童在活动中受到美的熏陶、培养和发展了他们的创造力而且还让他们感受了中国的传统艺术文化。同时手部动作的灵活性与精确性有较大的提高。基于这样的出发点在学校的校本研究开发过程中我校开展了趣味剪纸的教学工作。1.剪纸课程与美术课教学相结合从去年开始学校将剪纸作为校本课程加以开发结合实际编写课程今年根据学校安排剪纸校本课程走进了课堂全校每班每周利用美术课、午会课、班会课等的时间练习剪纸确保每周一小时全面动手练剪纸。全校做到了剪纸普及化教育。学校结合年龄特点主要用安全剪刀锻炼手腕灵活性学习对折法以及简单图样了解月牙纹、锯齿纹适当加入简单花纹的运用初步了解剪纸。2.剪纸与少先队雏鹰争章相结合为了提高学生学习剪纸的积极性我们对学生分别进行铜章、银章、金章三个层次的考章。我们的学生积极性不断增强表现出色。3.剪纸与研究性学习相结合学校在每周四第三节课开设剪纸活动课按照学生的年龄特征分为初级班、和提高创作班。由于学生本身来自于各班的剪纸优秀分子所以教师针对于他们提出了更高层次的要求剪纸创作是整个剪纸学习的灵魂。我校学生创作了不少的剪纸作品。学校还进行了每个班剪纸版面评比展览可以使学生在美化过程中获得成就感进一步激发学生的兴趣营造浓厚的学习氛围。充分展示群体探究民族文化艺术的成果。4.剪纸与德育相结合增强民族自豪感在学习剪纸过程中不失时机地对学生进行德育教育。将剪纸寓于德育之中。以剪纸为抓手在剪纸活动中渗透民族精神教育既对学生进行了德育教育又提高了学生的审美情趣。同时又培养了队员们的合作意识礼仪交际能力也得到了锻炼。再比如结合成语故事、民间故事进行剪纸创作让学生感受中华民族传统的其他优秀传统文化学习民族优良的品质识别真、善、美从表现内容中体会道德取向价值观念。在学校举行的“弘扬民族精神感受成功体验”剪纸比赛活动中同学们积极参加很多获奖作品在校园内展出。学校通过以上的校园文化建设活动和措施展现出了一种积极健康、团结向上、进取创新、和谐高尚的校园风貌学校教育教学迈上了跨越式发展的新轨道学校呈现出了欣欣向荣、蓬勃发展的新景象。西岭角小学2011.12内容总结（1）为学前班投资一万余元购置了电视、dvd、滑梯、压板等教玩具购置鲜花40多盆（2）2、加强校园文化建