新课改视野下初中英语教师课程意识形成的影响因素研究的任务书.docx

新课改视野下初中英语教师课程意识形成的影响因素研究的任务书
任务书
研究题目：新课改视野下初中英语教师课程意识形成的影响因素研究
研究内容：
随着新课改的深入推进，初中英语教师的课程意识也在逐步提高。本研究旨在通过探究影响初中英语教师课程意识形成的因素，为教育部门提供可供参考的理论支持和实践经验。
具体研究内容包括：
1.初中英语教师对新课改的理解情况及其对课程意识形成的影响。
2.初中英语课堂教学方法对教师课程意识的塑造作用。
3.初中英语教材对教师课程意识形成的影响研究。
4.初中英语班级管理对教师课程意识形成的影响。
研究目的：
本研究主要目的是探究影响初中英语教师课程意识形成的因素，为新课改推进提供理论支持以及教育教学实践经验的依据。
具体目的包括：
1.以问卷调查和实地观察为主要研究方法，分析初中英语教师对新课程改革的理解情况及其对课程意识形成的影响。
2.研究初中英语课堂教学方法对教师课程意识的塑造作用。
3.考察初中英语教材对教师课程意识形成的影响，分析其在课程构建、知识传递和创新思维等方面的重要性。
4.分析班级管理对初中英语教师课程意识形成的影响因素，在实践中探讨如何提高班级对教师的教育和管理能力。
研究意义：
本研究旨在探究初中英语教师课程意识形成的影响因素，对于提升教学教育质量，推动课程改革的深入发展具有重要的理论和实践意义。
具体意义包括：
1.为教育部门提供参考资料，协助其制定科学可行的教育教学管理政策。
2.提高初中英语教师的教育教学能力，提升他们的课程意识，从而促进教育教学方法的创新。
3.促进初中英语教材的改革和课程体系的完善，为学生提供有利的教育环境。
4.为其他研究提供参考标准，丰富教育教学领域的理论和实践。
研究方案：
1.采用问卷调查和实地观察两种主要研究方法，调查一定数量的初中英语教师和学校，并分析他们的课程意识形成的影响因素。
2.根据研究结果，结合实践，提出提高初中英语教师课程意识的具体方法和建议。
3.撰写研究报告，公开研究成果，与相关人士开展研究讨论。
研究时间安排：
整个研究过程预计需要6个月的时间，具体安排如下：
第1-2个月：收集文献资料，设计问卷，开展实地调查。
第3-4个月：分析数据资料，提出问题，撰写分析报告。
第5-6个月：总结研究成果，撰写研究报告，公开研究成果。
研究预算：
本研究的预算为10万元。预算主要用于问卷调查、实地调查、数据处理和研究报告撰写。预算来源由研究团队自筹或申请国家自然科学基金等科研基金资助。
研究组成员：
本研究的研究组成员应具备以下条件：
1.具有初中英语教育学或教育心理学等相关专业背景的硕士或博士学位；
2.有较强的问题发现、研究与解决的能力，具有较高的研究创新意识和学术操守；
3.具有充足的研究经验和理论知识，能独立完成研究，并撰写高质量的研究报告。
研究成果应用：
本研究成果将推动初中英语课程教育的发展和创新，为初中英语教师课程意识提供科学、可行的工作方法和思路，从而提升整个初中英语教育教学环境和水平。