小学综合实践活动课程活动主题设计省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

零用钱怎么花
1、零花钱起源2、对学生零花钱数目标调查研究生汇报对数目标调查情况。（可能是：经过问询、发调查表等形式展开调查。调查中，可能会碰到许多波折，如有同学不配合调查，随便应付调查，甚至认为他们们这些调查者是无聊、爱管闲事。同学们要经过努力，方能完成了调查工作。培养发觉问题、处理问题能力）
表二：小学生天天零花钱数目调查表
（四年级总人数为781人）

（经调查大部分学生天天零花钱数目是多少，天天有多少元，那么一个月有多少元零花钱。学生依据结果发表看法。）师：这么多零花钱，你们是怎么用呢？都用到了哪些方面呢？3、对零花钱主要用途调查研究汇报生汇报。（经过暗中观察，学校周围食杂店、小吃店、玩具店等是否同学们最经常光临地方？天天放学后和上学前，这些店里是否都挤满了同学？甚至连校门口那些小摊周围，也吸引了不少同学？从而了解同学们零花钱主要用途在哪些方面？经过细致调查大部分零花钱都花在了零食、玩具、储蓄、衣饰、小饰物、电脑游戏、人情上，只有极少钱花在购置一些学习用具、课外书上。看来，大部分同学都不是把钱花在真正该花地方。）
表三：小学生零花钱主要用途调查表（每个月零花钱36元）4、对家长调查及家庭一个月开支情况研究师：你们都调查了家庭哪些方面？有什么反应？生汇报。（经过调查，为何我们家长要给孩子这么多零花钱呢？为何我们家长这么轻易受骗呢？莫非我们家长都很有钱？不在意这些钱？经过采访、发调查表，了解到我们大部分家庭一些基本情况。（统计分析得结论）表四：家庭基本情况调查(668户家庭月收入)结论：
经过调查分析，可见零花钱起源很多，有些是长辈们主动给予，但也有些同学为了钱是费劲心机。有些同学盲目使用零花钱，甚至有些同学还会进行攀比，可见过多零花钱不但危害我们学生身体健康，更危害到我们学生心理健康！
【出处】李绅《悯农》。【大意】农夫在中午炎炎烈日下锄禾，滴滴汗珠掉在生长禾苗土中。又有谁知道盘中饭食，每一粒都是这么辛劳得来。【提醒】这首诗语言浅显而内涵深邃。有一个故事说，一个财主儿子不知道稼穑之艰难，常到一个饭馆里吃饺子，但把饺子皮全吐掉，只吃肉馅。以后家里遭遇火灾，丽楼美阁一夕之间夷为平地，他成了乞丐，要饭要到这个饭馆，老板以饺子皮招待他，他深为感动。老板说，不用谢，这都是你当初扔掉皮，我拣起晒干了而已。财主儿子很惭愧，以后勤奋劳动，生活节俭，家道重又殷富起来。这个故事，也印证了“谁知盘中餐，粒粒皆辛劳”道理。由俭入奢易，由奢入俭难。【出处】司马光《训俭示康》。【大意】从节俭变得奢侈轻易，从奢侈转到节俭则很困难。【提醒】这是司马光引述他人话，用来训诫子孙。它强调要自觉保持俭朴，预防奢侈，含有自勉、警世之意。人都想过好日子，这本无可厚非。不过过于奢华是不可取，而且这种追求是永无止境。商纣王用了双象牙筷子，他臣子就要逃走，原因是看到了纣王贪欲一发，将不可遏止。所以，坚持节俭要有自律能力。我有一个存钱罐，里面有许多钱。这里面有是父亲妈妈给我压岁钱，也有是我卖废品得来钱。我经惯用这些钱买文具，比如铅笔、书包、橡皮什么；有时我也用它们买早点；还有时我会用它们买零食吃，不过得先征得妈妈同意。你可别看这没什么尤其，我可让父亲妈妈节约了不少零钱呢！存零花钱真有趣，不但自己有了一笔完全属于自己钱，而且还替父亲妈妈节约了一些钱，真是一举两得啊！不过，前提是必须合理地花零用钱。理财四法：
计划法：依据零花钱数目，制订一周计划。考虑日常花费额度，按必需到次要逐一列入计划，在固定零花钱中开支。阶段法：向父母提议，给零花钱随年纪长大而逐步放宽，请父母开始帮助监督到逐步放手。审核法：把每七天零花钱使用情况统计下来。让父母帮助审核。节余法：对每七天零花钱节余出部分，以防急用。使用零花钱计划谢谢！丰城市试验小学学生零用钱调查问卷丰城市试验小学学生零用钱调查问卷学生收获