说课培训省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件.pptx

教师怎样进行说课（二）说课与备课、上课区分（三）说课与备课、上课区分（四）教师为何要说课（五）说课说什么？★说课内容包含以下四个方面：
1、说教材
2、说学情
3、说教法和学法
4、说教学过程（一）说教材（一）说教材★说教材中每个步骤详细要求：★说教材中每个步骤详细要求：（一）说教材说教材（二）说学情2、说学情
（一）学生年纪特点分析
包含所在年纪阶段学生长于形象思维还是抽象思维；乐于讲话还是开始羞涩保守；喜欢跟老师合作还是开始抵触老师；不一样年纪学生注意深度、广度和持久性也不一样。对这些特点进行简单分析。
（二）学生学习态度分析
学生对新知识学习愿望和主动性直接影响他们学习热情、兴趣，也直接影响他们能力发挥、潜能激发、知识建构、态度形成、价值认同等。
（三）学生已经有知识经验分析
学生对学习新内容含有哪些基本、前提性知识与技能，具备哪些生活经验。
（四）学生学习能力分析
学生学习新内容所含有包含“最近发展区”学习能力分析。主要包含观察判断能力、思维能力、知识迁移能力、知识利用能力、实践操作能力等。

已知—未知—能知—想知—怎么知

（二）说学情（三）说教法和学法说教法（一）说教法（二）说学法说教法学法（四）说教学过程（四）说教学过程（四）说教学过程（四）说教学过程三、说课方法与技巧说课方法与技巧说课方法与技巧谢谢大家