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部编版初中语文教材课文删改现象研究的开题报告
一、研究背景
随着社会的发展和教育的进步，初中语文教育也在不断发展。以往的初中语文教育过于注重文化传承，注重知识的传递，对于孩子们的生活实际逐渐脱离。教育者不再满足于传授知识，而将学生的生活实际作为语文教育中不可或缺的一部分来关注。
2017年，部编版初中语文教材出版首发，作为近年来最新、最权威的初中语文教材，其受到了越来越多广大学生和教育者的关注。然而，近来有一些关于部编版初中语文教材存在删改现象的相关讨论引起了社会各界的关注。有人认为，部编版初中语文教材对于一些敏感、政治、宗教等话题的教材内容进行了删减，或进行了淡化处理。
这种删改现象的出现，不仅有可能影响到教材本身的质量和学生的学习效果，而且还可能导致学生的视野被限制，无法做出正确的判断和选择。因此，对于部编版初中语文教材的教材删改现象的研究显得尤为重要。
二、研究目的
本研究的目的是探究部编版初中语文教材课文的删改现象，并进一步分析其可能的原因和影响，通过研究找出删改现象的根本原因，为改善教材质量和提高学生素质提供参考和建议。
三、研究方法
本研究采取文献资料法、访谈法和调查问卷法三种方法相结合进行研究。
1.文献资料法
通过查阅相关文献，收集学者对于初中语文教材课文删改现象的研究成果，了解其删改的内容、原因和影响等方面的情况。
2.访谈法
采取半结构化访谈的方法，对一些教材编写者、老师和学生进行深度访谈，了解他们对于教材删改现象的看法和理解，了解教材删改的实际原因和影响等方面的情况。
3.调查问卷法
通过设计相关问卷，对初中语文教师和学生进行调查，了解他们对于教材删改现象的认识和看法，对他们的教学和学习造成的实际影响等方面的情况。
四、研究内容
本研究主要分为三个方面进行探究：
1.初中语文教材课文的删改现象
通过对部编版初中语文教材及其前几个版本进行文本分析，深入了解教材的删改历程，对比分析教材的原文和新版本，分析教材的删改内容和原因。
2.删改现象可能的原因
通过访谈和调查的方式，收集不同角色的人对于教材删改原因的看法和理解，分析可能的原因，如政治、文化、历史等因素，找出删改现象发生的根本原因。
3.删改现象可能的影响
对于教材删改现象可能带来的影响，本研究将对学生的价值观、人文素养、思维能力、语言表达能力等方面的影响进行探究，并通过调查和访谈的方式了解教师和学生对于教材删改现象的看法和态度。
五、预期结果
通过对教材删改现象的探究，本研究将深入了解部编版初中语文教材的实际情况，探究他们的删改原因和影响，通过研究得出一系列解决方案，为改善教育质量和提升学生综合素质提供参考和建议。同时，本研究还有助于提高教师和学生对于教材的认识和理解，为更好地教授和学习语文课程提供重要支持。