“部编本”初中语文教材插图运用研究的开题报告.docx

“部编本”初中语文教材插图运用研究的开题报告
开题报告
一、研究背景和意义
语文课程是初中阶段的重要课程之一，也是学生在思维能力、语言能力、交际能力方面得以发展的重要阶段。随着新课改政策的不断推进，各种教材也在不断升级。其中，《部编本》初中语文教材以其全面贴近教育部要求、涵盖各种文体的内容和逐步拓展思维发展的方式，成为全国初中教育领域一种新的课程开发方式，得到国内外广泛的关注。
然而，为了更好地激发学生的学习积极性，激发他们的想象力和创造力，让他们更好地理解和掌握课程知识，插图在语文教学中也扮演着越来越重要的角色。《部编本》初中语文教材采用了大量的插图来丰富课程的内容，使学生更加直观地了解各种文体的特点和方法，促进他们的学习效果。但目前对于《部编本》初中语文教材插图运用的研究还比较缺乏，同时，一些插图在具体教学中的运用效果如何，也需要进一步进行探究。
因此，我选择了《部编本》初中语文教材插图运用研究为我的毕业论文课题，对其中的研究进行开展，以掌握它们在教育中的实践意义和应用价值。
二、研究问题和目标
2.1研究问题
1.针对《部编本》初中语文教材中使用插图的种类和数量，进行详细的分析和研究；
2.总结不同插图类型的表现手法和特点，并分析其在课程中的运用效果；
3.探究这些插图在阅读教学中所发挥的作用，如何促进学生的学习；
4.分析不同类型插图与课程知识的结合方式，探讨他们之间的互相促进关系；
5.针对当前初中语文教学中插图运用存在的问题和不足，提出相应的解决方案和建议。
2.2研究目标
1.调查和分析《部编本》初中语文教材中插图的种类和数量，掌握它们的总体分布情况；
2.着重分析每种插图的类型和表现手法，研究每种插图的含义和作用；
3.对不同类型插图在课程教学中的运用效果进行评估，总结其优劣点；
4.探究插图和课程知识的结合方式，分析其互相促进的关系；
5.提出具体的解决方案和建议，改善目前初中语文教学中插图运用存在的问题和不足。
三、研究方法和技术路线
本次研究主要采用文献研究法、实证研究法、案例分析法等综合方法进行。首先，通过文献阅读，对国内外相关的研究模型和实践经验进行归纳总结；然后，通过实证研究法，对特定场景下的教学实践过程进行观察、记录和评估，以获取有关插图运用的详细信息和数据；最后，通过案例分析法，对不同场景下的教学案例进行分析和总结，以评价不同插图类型的作用效果和积极意义。
技术路线如下：
1.文献研究：收集和整理相关文献，并进行系统阅读和分析；
2.问卷调查：采取随机抽样的方法，设计并发放调查问卷，获取有关插图运用情况的信息；
3.实证研究：参与到一些实际教学环境中，进行运用插图课程的设计和教学，以获取相关的数据和信息；
4.分析总结：对收集到的数据进行统计和分析，并结合实际教学情况，提出相关的总结和结论。
四、预期成果
通过针对《部编本》初中语文教材插图运用研究，预期实现以下成果：
1.总结插图类型和数量的分布，探究不同插图类型的表现手法和特点；
2.分析不同类型插图在课程中的运用效果，并与传统教学方法进行比较和评估；
3.探讨插图与课程知识的结合方式，分析其互相促进的关系；
4.提出针对当前插图运用存在的问题和不足的改进方案和建议，帮助改善目前的教学实践；
5.形成本次课题的学术成果，并发表相关的论文、文章等研究成果。