高中语文口语交际教学现状及策略研究的任务书.docx

高中语文口语交际教学现状及策略研究的任务书
任务书：高中语文口语交际教学现状及策略研究
一、研究背景
随着社会的不断进步和全球化的发展，人们的语言交流能力越来越重要，这也成为了高中语文教学中的一个热点问题。在高中语文教学中，口语交际教学也受到了越来越多的关注。然而，目前高中语文口语交际教学仍存在不少问题，如教学内容单一、教学策略不够灵活、教学手段过于古板等。
因此，本研究旨在探究高中语文口语交际教学现状及策略，以期提高高中语文口语教学的质量和效果。
二、研究目的
1.了解高中语文口语交际教学现状，分析存在的问题及原因。
2.探究高中语文口语交际教学策略，掌握有效的教学方法。
3.提出相应的改进措施和教学建议，以提高教学效果。
三、研究内容
1.高中语文口语交际教学现状的调查分析：了解高中语文口语交际教学的现状，对高中语文教师进行问卷调查和访谈，收集教学材料和学生作品等，分析现存问题。
2.高中语文口语交际教学策略的研究：根据调查结果，探究高中语文口语交际教学策略，包括以学生为中心的教学、情景教学、任务型教学等。
3.教学实践及效果评估：在实践中应用研究成果，通过教学实验和效果评估获取改进措施和教学建议。
四、研究方法
1.问卷调查法：通过构建有关高中语文口语交际教学现状的问卷，向不同类型的高中阶段语文教师进行调查，掌握高中语文口语交际教学现状。
2.访谈法：通过对高中语文教师和学生进行访谈，了解其对高中语文口语交际教学的看法以及存在的问题等。
3.教学实验法：根据研究的目的，设计相应的教学实验，收集教学材料和学生作品等来分析教学效果。
四、预期成果
本研究主要预期成果为：
1.对现有高中语文口语交际教学现状进行分析，找出存在的问题及原因。
2.探究高中语文口语交际教学策略，提出可以改进的教学建议。
3.为高中语文教学提供一定的参考意义。
五、研究时间安排
本研究计划为期六个月，按照以下时间表进行：
第一月：制定研究计划和调查问卷，开始教学实验的前期准备工作。
第二至四月：对高中语文教师进行问卷调查和访谈，分析现存问题及原因，研究高中语文口语交际教学策略。
第五月：开展教学实验和材料的收集工作，在实践中应用研究成果，积累实践经验。
第六月：对实验教学材料和学生作品进行分析与评估，提出改进措施和教学建议等。
六、参考文献
1.王振亚.高中语文口语交际教学模式的探究[D].长春市：吉林师范大学，2018.
2.赵雷，张蓉.高中语文口语交际教学现状与对策[J].现代教育科研，2019(3):109-110.
3.吕新荣.高中语文口语交际教学中的问题及对策[J].读书天地，2018(4):63-64.