校园青年亚文化“大话”倾向对德育功能的消解及对策研究的任务书.docx

校园青年亚文化“大话”倾向对德育功能的消解及对策研究的任务书
任务书
一、研究背景与意义
近年来，随着网络的普及以及社交媒体的兴起，校园青年亚文化“大话”倾向逐渐盛行，尤其是在高校学生中尤为普遍。这种现象不仅给校园文化带来了新的风貌，同时也引发了对其德育功能的质疑。因此，探究“大话”倾向对德育功能的消解问题，有助于更好地了解校园文化的形态，提升德育水平，培养健康的学生心态。
二、研究内容
本研究将重点针对校园青年亚文化“大话”倾向对德育功能的消解问题展开研究。具体研究内容包括：
1.“大话”倾向的定义和发展趋势，以及其在高校学生中的表现形式；
2.“大话”倾向对校园德育功能的消解和对学生心理健康的影响；
3.基于以上发现，提出针对“大话”倾向对德育功能的消解问题的解决策略。
三、研究方法
本研究将采用以下方法开展：
1.文献综述法：对国内外相关文献进行搜集和分析，了解“大话”倾向的定义、发展及表达方式。
2.调查问卷法：设计并发放调查问卷，通过问卷调查了解“大话”倾向对学生心理健康的影响。
3.观察法：通过对校内相关活动的观察，了解“大话”倾向在校园中的表现。
4.访谈法：通过对一些有“大话”倾向的学生进行深入访谈，了解他们对这种表现形式的认识和看法，探究其潜在原因。
四、预期成果
本研究的预期成果如下：
1.对“大话”倾向的定义和发展及其在高校学生中的表现形式进行深入探究；
2.对“大话”倾向对校园德育功能的消解及其对学生心理健康的影响进行分析；
3.针对“大话”倾向对德育功能的消解问题，提出相应的解决策略和建议；
4.为提升校园德育水平、营造健康和谐的校园文化提供理论依据和实践指导。
五、研究计划与时间表
本研究计划分为以下几个阶段完成：
1.制定研究方案、完成文献综述，明确研究思路和重点。时间：1个月。
2.设计调查问卷并进行统计分析，了解“大话”倾向对学生心理健康的影响。时间：2个月。
3.通过观察法和访谈法，探究“大话”倾向在校园中的表现形式及其潜在原因。时间：2个月。
4.对以上三个阶段的研究结果进行整合和分析，提出解决策略和建议。时间：1个月。
5.撰写论文并进行终稿修改。时间：2个月。
总时长：8个月。
六、参考文献
1.胡毅华.中学德育现状及对策.中国学校德育,2007(10):4-5.
2.钱钢.学生亚文化现象及如何管理.中国学校德育,2008(12):25-26.
3.汤红波,江志鹏.网络时代学生思想道德素质教育对策.中华思想报告,2017(4):51-52.
4.杨帆,李霞.学生亚文化“大话”现象探析.社会科学视野,2016(9):36-37.
5.尹劲松,黄东.心理健康教育在德育工作中的实施[EB/OL].中国硕士论文库,2018(12):12-13.