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英语学习中产出性词汇石化现象实证研究的任务书
任务书
一、研究背景
随着全球化的不断深入，英语已成为一门必修课，而词汇则是语言学习的基础。学生在英语学习过程中，需要通过阅读、听力、口语和写作等多个途径来学习和掌握英语词汇。然而，在英语学习中产出性词汇石化现象普遍存在，即同学们在口语和写作中总是使用相同的词汇，缺乏变化和灵活性。这种现象严重制约了学生的语言表达和交流能力，也影响了他们的英语学习。
二、研究目的
本研究目的在于通过实证研究的方法，探究产出性词汇石化现象的表现形式、原因和解决方法，旨在提升学生的英语词汇水平，促进其口语和写作能力的提高。
三、研究内容
本研究的内容主要包括以下几个方面：
1.产出性词汇石化现象的理论分析：深入探讨产出性词汇石化现象的概念、特点以及对学生英语学习的影响，并对现象背后的语言心理和语言认知因素进行分析。
2.石化现象的实证研究：通过问卷调查、口语和写作测试等方式，收集学生的数据，分析他们在口语和写作中的产出性词汇和句子使用情况，研究其石化现象的表现形式和影响因素。
3.产出性词汇石化现象的解决方法：提出一系列有针对性的解决方法，包括扩大词汇量、增加语言输入和输出、培养语感和语境意识、破除陈旧思维等方面，为学生解决产出性词汇石化现象提供有益的启示和建议。
四、研究方法
本研究采用问卷调查和实证研究相结合的方式，具体方法如下：
1.问卷调查：采用随机抽样的方法，向高中和大学英语学习者发放问卷，了解他们产出性词汇石化现象的认知情况以及原因等。
2.口语和写作测试：选取同学在口语和写作中的表现作为参考，评测其产出性词汇石化现象的程度和表现形式。
3.数据分析：通过统计学方法，对收集的数据进行分析和解释，包括频率分析、相关性分析、回归分析等，深入研究产出性词汇石化现象的表现形式和原因。
五、研究结果
本研究的预期结果包括以下几个方面：
1.产出性词汇石化现象的表现形式：揭示学生在口语和写作中的产出性词汇石化现象的主要表现形式，包括频繁使用同一种词汇、固定的句式和表达方式等。
2.产出性词汇石化现象的原因：通过问卷调查和数据分析，深入探究学生产出性词汇石化的原因，包括英语学习方法、语料库限制、语感缺失等方面。
3.解决产出性词汇石化现象的方法：提出一系列行之有效的解决方法，包括多读多看多练、学习词汇学习方法、强化语境意识以及破除陈旧思维等方面，帮助学生摆脱词汇石化，提升口语和写作能力。
六、研究意义
本研究将为学生的英语学习提供有益的实证研究结果和建议，具有一定的理论和实践意义。同时，本研究成果也将贡献于英语教学领域的论证和推广，提高英语教育质量，推动语言教育改革和发展。
七、研究计划
本研究计划于2021年6月至2022年5月间进行，预计分为以下几个阶段：
1.阶段一（6月-7月）：研究背景和目的的概述，相关文献的查阅和综述，初步设计研究方案。
2.阶段二（8月-9月）：采集数据（问卷调查和实证研究），对样本进行筛选。
3.阶段三（10月-12月）：对收集的数据进行统计学分析，深度剖析产出性词汇石化现象的表现形式和原因，初步探究解决方法。
4.阶段四（2022年1月-3月）：对研究结果进行进一步分析和探讨，提出解决产出性词汇石化现象的具体方法和建议。
5.阶段五（2022年4月-5月）：撰写研究报告，撰写论文并进行答辩。
以上是本研究的任务书，旨在通过实证研究方法，探究产出性词汇石化现象的表现形式、原因和解决方法，为英语学习者提供有益的启示和建议，促进其英语水平的提高。