青少年父母权威认知及其与依恋、自我概念的关系研究的任务书.docx

青少年父母权威认知及其与依恋、自我概念的关系研究的任务书
任务书
一、研究背景与意义
青少年期是人生中一个重要的阶段，也是个体心理发展的关键时期。在这个阶段，青少年会面临着各种困难和挑战，如自我概念的建立、人际关系的建立、性别认同和依恋关系等问题。这些困难和挑战对青少年的成长和心理健康有着深远的影响。
而在青少年的成长过程中，父母的角色非常重要。父母的父母权威认知对于青少年的心理健康和发展具有重要的影响。父母的权威认知不仅影响其对子女行为的评价，也会影响子女的依恋关系和自我概念的建立。因此，研究父母的权威认知及其与青少年依恋和自我概念之间的关系，具有重要的理论和实践意义。
二、研究目的和内容
本次研究的目的是探讨父母的权威认知与青少年依恋和自我概念之间的关系，研究内容包括以下几个方面：
1.父母权威认知的概念和特点。
2.青少年依恋的概念和类型。
3.青少年自我概念的概念和特点。
4.父母权威认知、青少年依恋和自我概念之间的关系。
本次研究的重点在于探讨父母权威认知与青少年依恋和自我概念之间的关系。在探讨父母权威认知时，主要包括父母对于子女行为的评价、父母对于子女行为的期待和在遇到问题时如何与子女沟通等方面；在探讨青少年依恋时，主要包括依恋类型的划分、依恋关系的形成和影响因素等方面；在探讨青少年自我概念时，主要包括自我概念的定义、自我概念的形成和自我概念的影响因素等方面。最后，本次研究将重点分析父母权威认知、青少年依恋和自我概念之间的关系，并探讨这些关系的影响因素和作用机制。
三、研究方法和步骤
本次研究采取文献分析和问卷调查相结合的方法。具体步骤如下：
1.文献综述：通过查找相关文献，了解父母权威认知、青少年依恋和自我概念的概念、特点和发展，以及父母权威认知与青少年依恋和自我概念之间的关系研究现状和研究方法。
2.编制问卷：根据文献综述的结果，编制适用于本研究的问卷，并对问卷进行初步测试和修正。
3.问卷调查：选择一定数量的青少年和其父母进行问卷调查，并对问卷数据进行整理和分析。
4.数据分析：对问卷数据进行统计分析和比较分析，分析父母权威认知、青少年依恋和自我概念之间的关系，并探讨这些关系的影响因素和作用机制。
5.结论推论：根据数据分析的结果，提出结论和推论，并对研究的意义和作用进行总结和评价。
四、研究预期成果
1.对父母权威认知、青少年依恋和自我概念之间的关系进行较为全面和深入的研究，为青少年心理健康和发展提供科学的理论基础和实践指导。
2.发现父母权威认知、青少年依恋和自我概念之间的关系的作用机制，在理论上丰富相关领域的研究成果，在实践上提供青少年心理健康和发展的有效策略和方法。
3.对于青少年、家庭和社会的发展具有一定的启示作用，能够为青少年的成长和将来的发展建立更稳定、更健康的心理基础。
五、研究实施计划
本次研究将于2022年1月开始实施，预计用时10个月，具体实施计划如下：
1.第1-2个月：进行文献综述和问卷编制。
2.第3-6个月：进行问卷调查和数据整理和分析。
3.第7-8个月：进行数据分析和结论推论，并进行结果排版和论文撰写。
4.第9-10个月：对研究成果进行总结和评价。
六、研究组织机构
本次研究由学校心理学研究所组织，研究小组成员包括学校心理学教师和学生，研究组长为学校心理学研究所所长。
七、研究预算及资金来源
本次研究预算为10万元，其中包括问卷编制和印刷费用、问卷调查费用、数据分析和处理费用、研究小组成员的差旅费、论文排版和印刷费用等。资金来源为学校专项科研经费。