案例法在高中思想政治课教学中的运用研究的任务书.docx

案例法在高中思想政治课教学中的运用研究的任务书
任务书
一、研究背景：
思想政治课是高中学生学习最重要的课程之一，既涉及到学生的人文素质和综合能力，也是培养高中学生的核心课程之一。课程的重点是培养高中生的思想品质，特别是教育他们在面对各种社会问题时有批判性、分析能力和判断能力。而案例法作为现代教育学的一种教学法，已经成为一种重要的课堂教学方式。
在高中思想政治课教学中，案例法可以为学生提供丰富的案例以支持他们理论学习和思考，能够帮助他们将道德规范和价值观与各种现实情境联系起来，提高他们的理论水平和思维能力，也能够让学生更好的了解社会现实，更好的参与社会实践，使学生能够在多种角度下思考、分析和评价问题。
因此，本研究旨在探讨在高中思想政治课教学中案例法的运用，以帮助教师更好地引导学生学习思考，使学生能够更加深入地理解社会现实和价值观，提高其思考和分析问题的能力。
二、研究目的：
1.探究案例法在高中思想政治课教学中的实施途径和效果。
2.研究案例法在高中思想政治课教学中的应用模式和策略。
3.探讨教师在案例教学中的角色和能力要求。
三、研究方法：
1.文献研究法：通过查阅相关文献对案例法在教学中的历史、理论、现状和特点进行了解。
2.个案研究法：通过学生和教师访谈、案例分析等方法采集数据和对案例法在高中思政课中的应用进行个案研究。
3.实验研究法：通过实验对案例法在高中思想政治课教学中的实施途径和效果进行测试。
四、研究内容：
1.案例教学的历史、理论及特点研究。
2.加强案例教学在高中思政课教育中的应用，构建适用高中思政课教育的案例库。
3.研究案例教学所要求的教师角色和教学能力，并提出必要的培训和教育措施。
4.实验研究案例法在高中思想政治课教学中的实施途径和效果。
五、预期结果：
1.深入了解案例教学在高中思想政治课教育中的应用。
2.了解案例教学所要求的教师角色和教学能力，并提出必要的培训和教育措施。
3.实现案例教学在高中思想政治课教学中的创新应用。
4.该研究成果有望为高中思想政治课教学中案例教学的应用提供有力的科学依据和实践指导。
六、研究计划进度：
第一阶段（一个月）：
1.收集和阅读案例教学的相关文献资料。
2.了解现在高中思想政治课的教学现状，了解学生的需求和教师的压力。
第二阶段（两个月）：
1.通过实地调研和教师访谈，了解案例教学在高中思想政治课中的应用和可行性。
2.建立针对高中思想政治课的案例教学库和相应的教学模式。
第三阶段（三个月）：
1.实施教学实验，并对实验数据进行分析和处理，确定案例教学在高中思想政治课教学中的实施效果和优化点。
2.通过问卷调查和访谈，了解学生对案例教学的认知和反应情况。
第四阶段（一个月）：
1.将研究成果进行统一分析和归纳，撰写本文研究报告（包括研究背景、研究目的、方法、分析结果和结论等）。
2.进行学术交流和报告，促进案例教学在高中思想政治课教学中的创新应用。
七、预算：
1.调查问卷费用：2000元。
2.实验设备费用：10000元。
3.差旅费：3000元。
4.出版费：5000元。
5.教师培训和培训材料费：2000元。
八、参考文献：
1.高中思想政治课程标准（实验）[S].1996.
2.刘晓菊.高中思想政治课教学新思维[J].中国服务普及，2008，1（1）：67-70。
3.刘军航.高中思政课案例教学的实施与探讨[J].首都师范大学学报（教育科学版），2009，21（4）：115-117。
4.叶沁.论案例教学在高中思想政治课教学中的应用[J].北京教育学院学报，2009，28（1）：81-84。
5.萧勇.从案例教学看高中思想政治教育[J]，教育教学论坛，2011，30（2）：33-36。