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高中数学教学中非智力因素的培养研究的任务书
任务书
题目：高中数学教学中非智力因素的培养研究
任务背景：
高中阶段对于学生来说是非常重要的阶段，因为这个阶段的学习内容是铺垫了高考的，而高考又是决定未来进入大学的门槛。在高中数学教学过程中，教师往往注重知识的传授和学生的智力培养，但现实中发现学生在学习数学方面表现不尽如人意，除了智力因素，还有其他非智力因素的影响。因此，本研究旨在深入探讨高中数学教学中非智力因素的培养，为优化数学教学提供理论依据和实践经验。
研究内容：
1.非智力因素对高中数学学习的影响
2.非智力因素在高中数学教育中的定位
3.高中数学教学中的非智力培养策略
4.非智力因素对高考数学成绩的影响
任务目标：
1.探究非智力因素对高中学生数学学习成绩的影响，挖掘高中数学学习中存在的问题并提出相应的解决方案。
2.系统分析教育中非智力因素的概念、构成与作用，探究在高中数学教学中非智力因素的定位。
3.研究高中数学教学中非智力培养策略，掌握有效的非智力因素培养方法，运用在教学实践中，培养学生的非智力因素，形成良好品德、自主学习的习惯。
4.通过调查研究和案例分析，探究非智力因素在高考数学成绩中的影响，并总结出提升非智力因素对于提高高考数学成绩的秘诀。
任务步骤和进度安排：
第一阶段（两周）
1.确定研究题目和内容
2.收集相关的文献资料和案例分析
3.分析研究对象和方法
第二阶段（三周）
1.展开调查研究并分析数据
2.深入探讨高中数学教育中的非智力因素
3.研究高中数学教育中的非智力培养策略
第三阶段（四周）
1.进行实证研究和案例分析
2.总结非智力因素对高考数学成绩的影响
3.提出优化高中数学教育的策略和建议
第四阶段（两周）
1.对研究结果进行归纳和总结
2.撰写研究报告
研究成果：
1.一份完整的研究报告，分析研究的主要问题和解决方案，提供相关的理论依据和实践经验。
2.一份相关的研究指南，提供高中数学教师相关的非智力培养策略和建议。
3.一份高中数学教学调查表，用于收集和分析相关数据。
研究意义：
高中学生是未来社会中的中坚力量，他们的数学学习对于日后的工作和未来的人生规划至关重要。因此，深入探究高中数学教学中非智力因素的培养，为教学实践提供有力的指导，对提高教育质量和社会整体发展具有积极的推动作用。