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基于Web2.0的高校图书馆在线信息素养教育平台研究的任务书
任务书
任务题目：基于Web2.0的高校图书馆在线信息素养教育平台研究
任务背景：
随着互联网的快速发展和普及，在线信息素养与互联网的联系变得越来越密不可分，作为学生必须具备的必要能力之一，信息素养也成为高校教育界重视的课程之一。然而，由于传统的信息素养课程教学方法单一，缺少互动性，使得学生缺乏对实际应用场景的运用，进而学生对信息素养教育的重要性和可操作性感到困惑和陌生。考虑到高校图书馆作为学术文献信息的中心，信息素养教育理应与图书馆展开深度合作来构建丰富、灵活、在线化的信息素养教育平台。
任务要求：
本任务旨在研究并构建一个基于Web2.0的高校图书馆在线信息素养教育平台，以更好地满足学生的现实学习需求。具体要求如下：
1.探究Web2.0技术在高校图书馆信息素养教育中的应用，结合现实需求寻找切合性的信息素养教育模式。
2.设计并构建基于Web2.0的高校图书馆在线信息素养教育平台，该平台应包含完整的教学内容、交互式学习活动和辅助组件，并满足在线、交互、开放、共享等特点。
3.在信息素养平台中应用网络教学、网络互动等基于Web2.0的教育方法，并实现在线学习、在线测试、在线互动、在线分享等功能。
4.通过实际应用和用户评价考核，检验该平台的应用效果，并对其进行持续改进。
任务进度：
第一周：调研现有高校图书馆信息素养教育平台，了解在线教学平台与Web2.0关系，为后续任务做好准备。
第二周：分析在线教育平台对学生信息素养成长的作用。并针对学生在信息素养教育中可能遇到的困难和挑战，设计本平台的内容和结构。
第三周：根据需求，进行平台开发和测试。开发过程中需注意安全、稳定、易用、易维护等方面的问题。并对平台进行测试和评估。
第四周：对平台进行功能改进和完善。结合用户反馈和评估结果，对平台进行调整和改进。
第五周：完成论文初稿，并进行初步反思和总结。
任务成果：
1.以论文形式完成研究报告，并制作幻灯片汇报平台的主要功能和实际应用。
2.完成原型设计和实现，包含平台的完整教学内容、交互式学习活动和辅助组件。
3.平台功能列表，详细记录平台的核心功能，包括在线学习、在线测试、在线互动、在线分享、在线提问等。
任务要点：
1.需要对现有高校图书馆信息素养教育平台进行充分的调查和研究，确保任务的针对性和实现性。
2.在任务研究和开发的不同阶段，要及时记录研究过程和设计思路，以便顺利完成后续任务。
3.需要重视用户的需求和体验，对平台应用效果进行评估和测试，及时发现和解决问题。
4.在整个任务过程中，要注意安全、稳定、易用、易维护等方面的问题。
备注：本任务规定时间5周，任务最终成果报告须在第5周前提交。如有任务延期情况，需提前与指导老师沟通，并在第5周撰写任务进度及延期原因的书面报告。