拉萨市高中物理藏汉双语教学研究的任务书.docx

拉萨市高中物理藏汉双语教学研究的任务书
任务书：
一、研究背景
近年来，随着西藏自治区的进一步发展与开放，汉族和藏族的交流与融合日益加深，教育也得到了进一步的改善。作为一门重要的自然科学，物理在高中阶段的教育中占据了重要的地位。然而，由于藏族和汉族文化的差异，以及语言障碍等因素，传统的汉语教学模式无法满足学生的需求。因此，对于高中物理教学的藏汉双语教学研究具有重要意义。
二、研究目的
本次研究旨在探究拉萨市高中物理课程的藏汉双语教学模式，以使物理知识能够得到更好地传递。在研究过程中，我们将考虑教学过程中的交流障碍和不同文化背景下的认知差异，寻找一种适合藏汉族学生的物理教学模式。
三、研究内容
1.收集相关资料：通过网络搜索、阅读文献等方式，收集与藏汉双语教学相关的资料，包括教学材料、教学经验分享、学习心得等。并对其进行梳理和分析。
2.调研藏汉学生的学习需求：通过问卷、访谈等方式，探究藏汉学生对物理知识的认知、学习习惯、学习兴趣等方面的需求，以便针对性地开展教学。
3.设计双语教学方案：基于前两步的研究成果，设计适合藏汉学生的物理课程双语教学方案。方案应包括教学目标、教材内容、教学方法、教学媒体等方面的内容。
4.实施教学方案：将设计好的双语教学方案应用于高中物理课程教学中，并在教学过程中不断调整改进。
5.评估教学效果：通过考试成绩、学生反馈等方式，评估双语教学效果，并在教学过程中进行总结、反思和改进。
四、研究方案
1.选取研究对象：本次研究选取拉萨市某所高中的物理课程为研究对象。
2.研究方法：收集文献法、问卷调查法、访谈法、实验法等。
3.时间安排：本次研究计划从2021年2月开始，预计在2022年6月完成。
4.预计成果：设计出适合藏汉双语教学的物理课程教学方案，并取得一定的教学效果。
五、研究意义
1.为拉萨市高中教育提供实践借鉴
本次研究可为拉萨市高中教育提供实践借鉴，探索适合藏汉族学生的物理教学模式，达到教育跨文化的目的。
2.促进藏汉族学生交流与融合
研究成果可为藏汉族学生之间的交流与融合提供支持，使他们更好地融入当地文化和社会。
3.推动教育国际化
本次研究有助于推动教育国际化的进程，推广藏汉双语教学模式，为其他地区的跨文化教育提供可行性参考。
六、预期效果
本次研究的主要预期效果有以下几点：
1.设计出适合藏汉族学生的物理课程教学方案。
2.解决传统汉语教学模式在藏汉族学生中的有效性问题。
3.提高学生对物理知识的认知和兴趣度。
4.促进藏汉族学生之间的交流与融合，提高文化认知水平。
5.推动教育国际化的发展。